1、1第 10 章水中的动物课题 第 10 章水中的动物 主备 使用日期课时 第 18 课时 使用者 课型 复习课使用补充教学目标：1. 知识目标:（1）说出水中常见的动物类群。（2）说明鱼类适于水中生活的主要特征。（3）结合河蚌，说明软体动物的主要特征。2.能力目标：尝试探究，鱼类适于水中生活的特征，学会设计实验方案，提高学生的科学探究能力和语言表达能力。 3情感态度价值观目标：关注我国水生动物资源，养成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯。教学重点：鱼类和软体动物的主要特征。教学难点：探究鱼类适于水中生活的特征。教学互动设计：一、学习过程1、利用多媒体展示水中的常见动物类群，学生看书交流总结，各
2、类动物最主要的特征。鱼类适于水中生活的主要特征体形纺锤形，减少阻力；鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力；体色背深灰色、腹银白色，是一种保护色；胸鳍、腹鳍：保持身体的平衡。用鳍游泳尾鳍：控制鱼体前进的方向用鳃呼吸；鲫鱼的侧线能感知水流方向、速度。软体动物的主要特征：身体柔软、有贝壳和外套膜、用鳃呼吸。其他动物目标表述能再具体一些。通过多媒体认识鱼类适于水中生活的特征。结合河蚌认识软体动物的主要特征，及英语人类的密切关系。2腔肠动物爬行动物两栖动物哺乳动物二 、课堂练习 ：见生物补充习题教后记能通过形象的多媒体图片资料将鱼类的主要适于水中生活的特征及河蚌这类软体动物的特征形象的展示给学生，使之对水中的生物资源有整体的认识，从而形成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯。
