1、Unit2 Im Liu Tao教案 3教学目标1、知识与技能1能熟练地用 Are you?和 Yes,I am 与 No,Im not.进行对话练习 。2能会读、会说、会写 Goodbye 。3能初步了解单词抄写的格式 。4能会读、会说小诗 Are you Mike?2、过程与方法模拟情景与人物对话让学生尽快熟练掌握介绍自己。3、情感态度和价值观1学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。2能够礼貌友好的向老师和同学熟练的介绍自己。教学重点1能熟练地用 Are you?和 Yes,I am 与 No,Im not.进行对话练习 。2能会读、会说、会写 Goodbye 。3能初步了解单词抄
2、写的格式 。教学难点1能初步了解单词抄写的格式 。2能会读、会说小诗 Are you Mike? 教学方法游戏互动教学法课前准备挂图，卡片，录音机课时安排1 课时教学过程1、导入新课Step 1 Greeting 1Greeting a.全班打招呼 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Jiang. b.个别打招呼 T：Good morning/ afternoon, xx. S1: Good morning/afternoon, Miss Jiang. 2Sing a songGood morni
3、ng/afternoon 2、新课学习Step 2 Warm up 1复习 Are you?Yes, I am. / No, Im not. T：Hello, Im Miss Wang. S：Hello, Miss Jiang. Im 教师出示头饰，把反面对着学生： S：Hello. ImAre you? T: Yes, I am. No, Im not. Im(提醒学生回答完整) 2听录音，想想 Goodbye 怎么读（Cartoon time) T: Can you read it? 让学生观察 Good morning. Good afternoon. Goodbye.让学生去发现这三个
4、句子的发音规则。 听录音，跟读 Cartoon time.T:Is he John? S:No. 全班读 Cartoon time. 3.出示卡通字母，遮去部分 S1：Hello, Im Are you Aa? S2: Yes,I am. You are right. S1: Goodbye, Aa. 教师出示 You are right.，并出示中文 全班读：You are right. S3: Hello,Im Are you Bb? S4:No,Im not.Im Dd. S3:Goodbye,Dd. Step 3 Rhyme time 1.介绍新朋友 T：Who is he? List
5、en to the tape, please. S: Hes Mike. T: Yes, you are right. Can you read the sentences. Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You are right. 小组读，全班读2. T: Is he Moe? 听录音回答问题 S：No. Hes Joe. 带学生读 Moe, Joe 注意发音，两个单词的发音规律。3、结论总结本节课我主要是把重点放在句型的操练上，学生能熟练地用 Are you?和 Yes,I am与 No,Im not.进行对话练习，并且加入歌谣的教学，学生更能有兴趣地投入学习。4、课堂练习Read Are you Mike?5、作业布置1.Read the rhyme after class .2.Finish the exercises .6、板书设计Unit 2 Im Liu Tao Are you? Yes,I am. No,Im not.ImYou are right.
