1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一、教学内容 Page 14 A.Learn to say二、教学目标听懂他人使用 This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人 介绍自己的父母和老师，语音语调正确。三、教学重难点 听懂他人使用 This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。四、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并
2、且做出相应的反应。B. Free talk:T：Class begings. S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Good afternoon。 Good evening。进行替换。C、Presentation：Good morning Good morning， Miss Qi。今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。D、Learn to say引导学
3、生使用所学语言。来源:学#科#网 Z#X#X#K（1）Let s read t he dialogue together.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this? 1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello ，Im Miss Qi.S：Hello，Miss Qi. T: Good morning!S: Good mor
4、ning!T：Could you introduce your parents ？S：OK。This is my mum。 This is my dad。2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。E、Assign homework来源:学&科&网 Z&X&X&K（1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。第 2 课时一、教学内容Page 15 B.Look and learn二、教学目标能听懂、会说 dad，mum 和 teacher 这三个单
5、词，发音准确。三、教学重难点能听懂、会说 dad，mum 和 teacher 这三个单词，发音准确。四、教学过程A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts t hem to answer.）T: hello.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down,
6、 please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Good afternoon。 Good evening。进行替换。C、Presentation：(1)When we meet someone in the , we should say “Good !
7、” Now, lets watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说 Good !。)(2) T：Hello， Im Miss Chen.S：Hello，Miss Chen. T: Good morning!S: Good mor ning!T：Could you introduce your parents ？S：OK。This is my mum。 This is my dad。D、look and Learn 来源:学科网 ZXXK引导学生使用所学语言。（1）Let s read th e dialogue together.引导学生
8、用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。（4）引导出新的问候语This is my mum。This is my dad。This is my teacher. 跟读，同桌练习。学生表演对话。E、Assig n homework（1）听录音，进行对话。（2
9、）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：（1）多数学生能灵活运用本课的单词在 This is的句型中进行替换，但少数学生还不能很好的理解如何换，怎么换，教师在练习的时候要多鼓励这小部分学生进行必要的操练。 （2）自由操练的环节，学生特别感兴趣，特别是几个英语基础比较好的学生，利用有利条件，我常常请他们当小小裁判，对其他同学的发言给出他们自己的意见，充分调动这部分学生带头作用，教师比较轻松，教学氛围也比较和谐。第 3 课时一、教学内容Page 16 D、 say a rhymePage 17 E、play a game二、教学目
10、标1、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。2、会说歌谣 Daddy, mummy, I love you。三、教学重难点1、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2、会说歌谣 Daddy, mummy, I love you。四、教学过程A. greetingT: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂 课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出
11、相应的反应。B. Free talk:T：Class begings. S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im T: Good morning!S: Good morning! w 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Good afternoon。 Good evening。进行替换。C、P
12、resentation：(1)When we meet someone in the , we should say “Good !” Now, lets watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说 Good m orning/afternoon/evening!。)(2) S1：Hello ，Im .S2：Hello，. S1: Good morning!-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S2: Good morning! S1： This is my mum。This is
13、my dad。This is my teacher.D、sing a song (1)引导学生听歌谣,同时播放自己制作的多媒体,配合歌曲教学.(2)带领学生学歌词,按照歌曲节奏先做儿 歌练习.(3)带领学生学说唱歌谣,配上动作.(4)学生齐唱歌曲,并采用轮唱、分男女生唱等形式演唱歌谣。E、play a game（1）教师先给学生解释游戏的做法。（2）引导学生开展游戏活动。（3）学生制作 5 个画着 Stenven Brown, Jane Brown, Miss Li , Helen 和 Mike 等形象的手指套,并且带着手指套向同学介绍这些人物. This is my teacher/mum/
14、dad.Hello/Hi。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。第 4 课时一、教学内容练习：Page 7-9 A、B、C二、教学目标进一步巩固本单元的单词和句型。三、教学重难点进一步巩固本单元 的单词和句型，能简单运用到会话中。四、教学过程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.） -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-
15、52203411 QQ:2355394508-T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and p
16、rompts them to answer.）T: Hello.S1: He llo.T: Im S1: Im T: Good morning ， S1: Good morning ， 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：拿起自己的照片，进行全班介绍。 This is my mun。This is my dad。来源:学科网 ZXXKD、practise （1）活动 1： listen and number.录音中，Mike 正在将 Miss Li 介绍给他的父母。让学生听录音，根据 Mike 介绍的先后顺序，用数字在相应的人物旁标上序号。核对答案。师生互
17、问，生生练习问答。来源:Zxxk.Com-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（2）活动 2： Listen and judge.教师先向学生解释清楚题目的做法.Good morning ， Helen。Good morning ，wangbing。Good evening， Su Hai 。This is mu mum。Good evening。请学生听录音，根据录音内容判断判断内容和场景是否相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。（3）学习活动 3：draw and say教师带领学生在图中相应位置画上自己的父亲、母亲。同桌练习问候对话。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：（1）组织朗读作业的时候，我请学生将各自的家庭照片带了来，再用 This is my来介绍，一来创设的情景非常真实，二来我也能借这个机会进一步了解学生情况，而且很好地拉进了我与学生之间的感情，学生也非常乐意来用所给的句型进行表达。
