1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 MODULE 10课时 1授课时间主备人教学目标掌握：Are you going to go to HongKong ? No, Im not. What are you going to do ? Im going to swim in the sea.重点、难点 Words and setences教具学具tape板书设计Are you going to go to HongKong ? No, Im not. What are you going to do ? Im going to s
2、wim in the sea.来源:Zxxk.Com教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注一、 Warm-up：1、师生互相问候。老师首先带领学生复习上一节课的内容。全班学生听指令做游戏：一人说，一人做。二、prensentation:2、老师让学生观察课本活动 1 的图片，引导学-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-生尽可能多地说出这个故事的内容。3、老师也可以提问：“Wheres Sam going to go ? Whats he going to do? Wheres the boy going ?And whats he
3、going to do ?”鼓励学生看着图画简单回答即可。在学生 说出“Hainan,HongKong ”两词时，老师可以用投影仪展示海南和香港的图片，并简单的介绍。然后 老师指着图说：“Sam 要去海里游泳，但好像 发生了一点小意外，让我们首先来听录音吧。 ”4、放地一边录音 ，请学生认真听。老师肯定学生刚才回答的问题。来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXXK来源:Zxxk.Com听录音，回答问题听老师讲解，并跟读调动学生积极性大体感知，发展想象力锻炼听力-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-5、请学生再听录音，每句话后停顿，请学生
4、跟读并划出生词。老师讲解课文生词。出示图片，让学生朗读单词并理解其含义，再将这些卡片贴在黑板上。6、老师讲解课文句型，板书本课重点句型“ What are you going to do ? Im going to .”告诉学生“be going to “用于表示计划要做的事，然后领读句子。三、Excises:7、请学生打开活动用书，完成活动 3，让学生仔细看图，先说出图片的内容，然后两人一组模仿活动 3 的例子指图进行问答。8、完成活动用书练习 1和 2，请学生 边看图边听学生练习活动做练 习锻炼语感练习说的能力对所学的知识进行巩固-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-522034
5、11 QQ:2355394508-录音，并选出与录音内容相符的图。然后让学生两人一组指图做问答。四、Homwork:1、书写单词来源:Zxxk.Com2、回家后把对话读给家长听。积极性很高，所以大部分同学掌握得不错，只有个别学生掌握的不是很好，还需继续加强练习。课题 MODULE 10 课 2 授课时 主备-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-时 间 人教学目标掌握：What are you going to do on Saturday? Im going to .What are you going to see? Im going
6、to see .Whar are they going to do ? Theyre going to .重点、难点 Words and setences教具学具tape板书设计What are you going to do on Saturday? Im going to .What are you going to see? Im going to see .What are they going to do ? Theyre going to .教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注一、 Warm-up：1、师生互相问候。老师首先带领学生复习上一节课的内容。全班学生听指令做游戏：
7、一人说，一人做。边说边做-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-二、prensentation:2、老师让学生观察课本活动 1 的图片，引导学生尽可能多地说出这个故事的内容。3、老师放录音，请学生认真听 。在理解大意的基础上再放录音，每句话后停顿，请学生跟读，提醒学生注意语音、语调。然后让学生自由朗读或分角色朗读。最后请一两组学生到讲台前面展示。4、请学生仔细看课本活动 2的问答例句，依次指图提问：“What are they going to do ?”引导全体学生说出答案。提醒学生，方框中的单词及短语可以帮助他们正确回答问题。三、Exc
8、ises:听老师说，并观察图片，展开想象。听录音，并跟读，然后练习对话，并表演。听老师讲解，并练习学生练习活动调动学生积极 性大体感知，发展想象力锻炼听力、说和表演的 能力练习说的能力-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-5、请学生一起完成活动用书练习 1。请学生现自己读一读句子，配合相应的图片想一想学要填写的单词或短语，根据方框中所给单词及短语独立完成填空。然后把答案读给同桌听。6、全班同学一起完成活动用书练习 2，指图说出完整的句子。7、全班一起学习课本活动 3中的歌曲 。首先让学生看图，了解场景。然后老师放录音，让学生仔细听，把握歌
9、曲大意。逐句进行教授。8、再访歌曲录音，每句停顿 ，请学生模仿。最后让学生跟着录音完整地把这首歌 曲唱几遍。做练习学唱歌曲完成活动用书练习对所学的知识进行巩固快乐学习复习、巩固前面所-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-9、完成活动用书练习3，听录音，并跟读。然后请一名学生朗读，老师纠正发音。请全体学生注意单词黑体部分的发音。10、放练习 4 的录音，请学生看句子，听录音并逐句跟读，体会单词黑体部分的发音。四、Homwork:1、书写单词2、回家后把对话读给家长听。学的知识教后记及感悟本课内容主要学习句型 What are you going to do on Saturday? Im going to .What are you going to see? Im going to see .What are they going to do ? Theyre going to . And there is a horse .知识相对来说比较难，但学生们的学习积极性很高，所以大部分同学掌握得不错，只有个别学生掌握的不是很好，还需继续加强练习。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
