1、课 题 UNITE FOUR NICE TO MEET YOU （ 3 ）教学目标1.能用”this is my friend,.” 和“hiIm ”，向别人打招呼、问候。2 认认读单词 lily dish fish 感受他们所含有的共同元音因素 i3.能模录音中的语音 语调 熟练 准确地读出小韵文重 难 点1. 能用”this is my friend,.” 和“hiIm ”，向别人打招呼、问候。2. 能模录音中的语音 语调 熟练 准确地读出小韵文教师 教学挂图、录音机、单词卡片、小于文具 、漂亮碟子、头像教学准备 学生 书教 学 过 程互助提示环节及时间安排 教 师 活 动 学 生 活 动
2、 批 注一、导入二 、新授教师首先介绍自己用”this is my friend,.” 和“hiIm ” Nice to meet you , Nice to meet you too 句型请学生看图片回答 what can you see?教师教授新词 lily dish fish 并纠正学生发音教师和学生模拟情景来演绎课文当中的句型注意学生礼貌和语气教授歌谣学生互动同学用 I can see 回答图片中看到的人物并让学生听录音来说说 Kate 如何介绍 Lala学生来听录音请学生倾听并重复听到的句子学生倾听并且模仿表演学生自己朗读学生跟唱歌谣然后自己表演语音训练教师教授学生两道三遍然后再纠正请学生做游戏，一名学生指着单词图片另一名学生背对黑板，认真听单词然后很快的从卡片中找出单词二分钟小结：请学生来总结学的单词和句子并且来朗读小歌曲后 10 分钟“二八式”（10） 八分钟测试（作业）：歌谣表演 游戏检测板书设计lily dish fish Nice to meet you , Nice to meet you too课后反思
