1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第二课时一、教学目标与要求1能够听懂、会读 Lets read 中信的内容并独立完成信后的书写练习。2. 能够完成 Lets find out 部分练习。二、教学重、难点1.重点 是能读懂 lets read 部分的一封信。来源:学_科_网2.难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill be b ack home.来源: 学& 科& 网 Z&X&X&K
2、三、课前准备1. 准备录音机及本课时的录音带。2. 准备 A Lets learn 部分的动 词短语卡片和五年级下册第四、五、六单元 Lets learn 部分的单词卡片。四、教学步骤 Warm up放前一课时学过的歌谣，学生边做动作边跟录音说唱。 日常口语练习：T: What day is it today?S: Its 来源:Z,xx,k.ComT：What are you going to do this weekend?S: I am going to T:I will this weekend.师告诉学生 be going to 和 will 意思相近，多数情况下可以互换使用。师让学
3、生用句型 I am going to this weekend. 或 I will this weekend.3. 师问：What did you do last Saturday?学生回答 。指导学生用 last 组词。4. 师描述自己一个星期内的活动：On Monday I played football. On Tuesday I played Ping-Pong. On Wednesday I 然后师问学生：What did I do on Monday/Tuesday/?让学生凭记忆回答。最后师说：I did a lot of thingslast week. Everyday I had fun.板书 had 和 have,指导学生拼写这两个词。5. 学生轻声阅读课文，师巡视指导，解惑答疑。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-6. 师放 Lets read 放 Lets read 部分的录音，学生仔细听一遍，然后判断 下列句子与短文内容是否相符。7. 师再放一遍录音，学生跟读。师对其中词组：had fun, went to a restaurant,be back 做适当的讲解。来源:学_科_网8. 师指导学生完成短文后面的练习。9. 做活动手册配套练习。来源:学.科.网
