1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课 题 Unit 1 How Tall Are You?(第四课时)教学目标1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、longer、bigger 、thin ner 和 smaller.来源: 学#科#网2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。3、能够完成 lets play 部分活动并能正确在其中运用。4、能理解 Story Time 中故事。教 学重点 掌握五个四会形容词的比较级形式。教学难点来源:Zxxk.Com掌握以下形容词的比较级构词形式 heavy_
2、heavier,thi n_thinner, big_bigger ,small_smaller ,long_longer.教具准备 录音机、单词卡、磁带、故事中的人物头饰、教学挂图等。导 学 过 程 二 次 备 课一.热身运动（warm_up）(1)教师 播放 lets chant 中的录音，学生跟唱，并做相应的动作。（2）教师可根据实际情况替换其中的人名。二、预习（preview）(1)师生对话练习，如：T: How tall are you ?S: I am 160cm tall.来源:学科网 ZXXKT:I am 170cm tall.I am taller than you 10c
3、m.(2)学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身高。来源 :Z#xx#k.Com三、新知呈现（presentation）Lets learn (1)、教师拿出一个 气球，让一学生吹大，这时候说：“make it bigger,bigger,bi gger.”然后放气说:“smaller,smaller,samller.”(2)、教师拿出一段皮筋，拉长 说: “longer!longer!longer!”接着-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-慢慢放松，说: “shorter!shorter!shorter!” 然后板书这几个
4、单词。（3） 、教室里有一个书橱，里面又好多书，可以去先搬一下教桌，很费力，就说：“heavy”,再去 搬书橱，搬不动就接着说：“heavier,it is heavier than teachers desk.”并板书该单词，让学生观察这个与前几个的不同点。（4） 、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。来源:学 +科+网Z+X+X+K（ 5） 、放录音跟读单词。（6） 、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。Lets play 教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：“My ears are bigger than yours. Your hair is longer than mine.四、巩固与延伸（1） 、story time 学生默读后回答， “Who is an excellent goalkeeper?” Why? 让学生说出不理解的句子，一块讨 论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节 课表演。（2） 、学生听录音读对话，掌握四会内容。（3）做配套练习。板书设计-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学反思
