1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第四课时一、教学目标与要求：1 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger和 smaller.来源:学科网2 能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。来源: 学#科#网3能够完成 Lets play 部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。4能够理解 story time 中的故事。二、教学重难点1 重点是四会掌握五个形容词的比较形式。2难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：heavyheavier, thinthinner
2、, bigbigger.三、课前准备来源:Zxxk.Com1 准备录音机、B Lets learn 和 C Story time 部分的录音带来源:学科网2准备本课的教学挂图和单词卡片。3 准备一个汽球，一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。四、教学步骤1 Warm up放本单元 Lets chant 录音，学生和着录音吟唱，师与生对话： T: How tall are you?S: Im 160cm t all.T: Im 168cm tall. Youre shorter than me. Youre 2cm shorter than me. 2. 师拿出一个气球，请一名学生帮忙吹，“Pl
3、ease make it big.” 师带领全班 学生跟随学生吹气球的节奏喊：Bigger, Bigger, Bigger ！呈现该单词。然后师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说: Smaller, Smaller, Smaller!呈现并领读这两个单词。3师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说：longer, longer, longer! 接着慢慢放松皮筋说：shorter, shorter, shorter!然后呈现并领读这两 个单词。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4 师拿一叠作业本：I have many books. T
4、hey are heavy. 师一本一本往上加时说：heavier, heavier, heavier! 领读该词，请学生再次确认从 heavy 到 heavier 的词尾变化。5 师出示一组有强烈对比效果的图片，教学 heavy, thin, thinner.师出示图片说:look , The boy is heavy. He wants to b e thinner. So he does exercises everyday and eats l ess meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He i s thinner after another three months. 然后呈现 thinner.6放录音，学生跟读单词。来源:学_科_网 Z_X_X_K7 Lets play8S to ry time9学生做活动手册本部分的配套练习。
