1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-费县小学英语集体备课教案六年级下册第一单元课题 Unit 1 How tall are you? 第一课时 课型词汇课主备单位、教师 芍药山乡中心小学 梁夫霞使用单位、教师教学目标1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller stronger older younger shorter。2.能够运用句型“Im c m tall. He/Shes cm tall.”描述自己和他人的身高。3.能用句型“Youre taller than your brother. Im older than y
2、ou.”进行年龄和身高的比较。4.能听懂教师的指令，按不同的年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。教学重难点1、能够听、说、认读 A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2、能够听、说、读、写四会单词，并能根据一定情境使用含有形容词比 较级的句型替换关键词进行问答。3、长度单词 cm 的完整形式 centimeter 的发音。教具准备1、录音机，三年级下册六单元 Lets do 部分的录音磁带和本课录音带。2、本课时的单词卡片。3、测量身高和体重的工具。对本主备稿的评价教 学 过 程来源:学科网 ZXXK 二次备课1. Preparati
3、on(1) Chant：教师播放三年级下册六单元 A 部分 Lets do 的录音“Tall, tall, tall, make yourself tall”师生一起吟唱并做出相应的动作。(2) Free talk：T：Good morning/afternoon! Boys and girls.Ss: Good morning! Miss/ MrT: How are you?Ss: Im fine. Thank you! And you?T: Im fine, too. Who is your teacher?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:23553
4、94508-Ss: Mr/ MissT: Whats he/she like?Ss: He/ She is and 引导学生描述自己的老师，复习学过的形容词。并适时板书这些形容词:tall, short, strong, thin, young, old. 设计意图： 热身复习，通过一个形式活泼的 chant 复习与本课内容相关的形容词，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。2. Presentation(1)出示一张刘翔的图片，问：Who is he? Whats he like? 引导学生回答：He is Liu Xiang. He is tall.T: Yes, Liu
5、 Xiang is tall. （出示姚明的图片。） Look at Yao Ming. Whats he like? Ss: He is tall, too.T: Yes, he is tall. He is taller than Liu Xiang.(在 tall 后面用红笔加上 er. 领读、拼读单词并说句子。) Make a chant: taller , taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang.T：Yao Ming is taller than Liu Xiang. Liu Xiang is shorter than Ya
6、o Ming. (在short 后面用红笔加上 er. 领读、拼读单词并说句子。 )Make a chant: shorter, shorter, shorte r, Liu Xiang is shorter than Yao Ming.教师出示测量身高的米尺并说:“I am 158 cm tall. How tall are you?”引导学生测量自己的身高并用句子回答：“I am cm t all.”板书：cm=centimeter 领读、拼读单词并告诉学生它的复数形式: centimeters. 如：I am 158 cm tall. 读作：I am one hundred and fi
7、fty-eight centimeters tall. Ask and answer one by one.A: How tall are you?B: I am cm tall. And you?A: I am cm. I am taller/ shorter than you.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(2)在一组学生问答练习结束时，教师接着说：“You are taller than me. But I am stronger than you.”在原来的板书 strong 后面用红色笔加上 er.领读并拼读单词。Mak
8、e a chant: stronger, stronger, stronger, I am stronger than you.来源:学& 科&网 Z&X&X&KT：大家想知道老师为什么长得这么健壮吗？因为我坚持正确的饮食方法和锻炼身体。只要你们能够坚持正确的饮食方法和锻炼，也一定能有一个好身体。Look! I am stronger than you. You are thinner than me. 在原来的板书 thin 后面用红色笔加上 ner.领读并拼读单词。告诉学生像 thin 这样的单词，在变为比较级时，要双写最后一个字母再加 er.Make a chant: thinner,
9、thinner, thinner, you are thinner than me.T: 教师出示测量体重的健康称，测量自己的体重说并：I am 52 kg heavy. How heavy are you?”引导学生用“I am kg heavy.”回答问题。板书：kg=kilogram 领读，拼读单词并练习说句子。让学生理解在实际句子中应该使用复数形式。如：I am 52 kg heavy. 应读作： “I am fifty-two kilograms heavy.”Ask and answer one by one.A: How heavy are you?B: I am kg heav
10、y. And you?A: I am cm. I am stronger/ thinner than you.(3)教师指一学生问：How old are you?S1: I am 12/ years old. T: I am 35 years old. I am older than you. You are younger than me.在黑板上原来的板书 old, young 后面加上 er. 领读，拼读单词并练习说句子。Make a chant: older, older, older. I am older than you.Younger, younger, younger, y
11、ou are younger than your brother.Ask and answer one by one.来源:学。科。网-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-A: How old are you?B: I am years old. And you?A: I am years old. I am older/younger than you.设计意图： 利用大家都非常熟悉的名人刘翔和姚明引入新单词 taller 和shorter 的学习，形象直观，便于学生接受。而在学习 stronger 和 thinner 的时候，则直接用
12、教师和学生的实际体重做为教学资源，让学生在实际生活中学习新知识。同时教育学生注意正确的饮食和锻炼，树立正确的健康观。Chant 是小学生学习英语时最喜欢的练习方式，在学 习新知时，用 chant 加深学生的印象，便他们牢固掌握新学单词。(4) Listen to the tape.Listen to the tape and repeat.(5) Read after teacher/ little teachers/ in groups.设计意图： 只有听得准才能模仿得准，说得好。所以听录音模仿语音、语调是学习英语中非常重要的一步。合作学习，小组互助既有利于学生合作精神的养成，也有助于每个学
13、生都更好得掌握读音。3.Practice (1) Read the new words in groups.(2) Spell the words.(3) Make the sentences with the new words.(4) Listen and do: Line up from older to younger. Line up from taller to shorter.Line up from thinner to stronger.(要求在站队的过程中只能用英语交流，看哪个小组站的最快，用中文提示的小组将被淘汰。)(5) Make a chant:taller , ta
14、ller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang.shorter, shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao Ming.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-stronger, stronger, stronger, I am stronger than you.thinner, thinner, thinner, you are thinner than me.older, older, older. I am older than yo
15、u.Younger, younger, younger, you are youn ger than your brother.设计意图： 从读熟到拼写，只是一个机械操练的简单模仿过程，如何让学生在模仿的基础上达到熟练运用？本环节利用教材中 pair work 资源，让学生在听听做做中熟练掌握所学知识。这一环节的设计，不仅是一个听力活动，实际上是一个听说结合的综合活动，因为学生 在 听到教师的指令后，必须有一个交流的过程，而在这个过程中，教师要求他们必须用英语进行交流获得信息，这就更进一步地练习了所学知识。用一个形式活泼的chant，巩固所学新知，为下面的拓展作好了铺垫。4. Producti
16、on(1) Make a new chant like this by yourself.(2)在小组内调查同伴的身高、体重、年龄，并以获得的数据做一个对话。如：A: How tall are you?B: I am 152 cm tall. What about you?A: I am 153 cm tall. I am taller than you.B: Yes, I am shorter than you. How heavy are you?A: I am 48 kg. And you?B: I am 50 kg. You are thinner than me.A: Yes, I
17、am stronger than you. How old are you?B: I am 12 years old. How about you?A: I am 11 years old. I am one year younger than you.B: Yes, I am one year older than you.设计意图： 学习英语的最终目的是为了达到学以致用，把语言知识转化为语言技能。在本环节的拓展应用中，我设计了利用自身数据做对话的活动。这个活动把要邢课所学的关于个人信息的三个方面综合在一起，编成一个-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:23
18、55394508-综合性的对话，如果这部分掌握较好的话，为下面的对话学习将打下良好的基础。5.Progress(1) 看板书，总结形容词比较级的变化规则。根据规则做练习,写出下列形容词的比较级形式：small- long- big- coolhigh- kind- tall- young-(2) 做基础训练中本部分的相关练习。Homework(1) 回家测量自己和父母的身高、体重。利用获得的数据做一个对话，和父母练习。(2) 尝试用“I am than.” 来描述自己。设计意图： 形容词的比较级变化规则是本节课学习的重点，所以在课堂将近结束的时候，把这一变化规则再重新认识一次，让学生加深印象，
19、并紧接着做一些练习进行巩固，让学生真正掌握这一知识技能。做活动手册练习是为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以达到当堂达标。板书设计Unit 1 H ow Tall Are Y ou? Part A Lets learntalltaller How tall are you?shortshorter I am strongstronger How heavy are you?thinthi nner I am oldolder How old are you?youngyounger I am cm=centimeterkg=kilogramI am taller/than you.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学札记：
