1、11.2.3 多细胞生物体的结构层次一、教学目标(1) 描述绿色开花植物体与动物体的结构层次；(2) 能说出器官和系统的概念;(3) 形成生物体是一个高度有序的统一整体的生物学观点。二、课时安排1 课时三、教学重点描述绿色开花植物体和动物体的结构层次四、教学难点器官和系统等概念的归纳总结。五、教学过程（一）导入新课导语：先请同学们猜个谜语，谁猜对了有奖励：好像苹果惹人爱，好像柿子没有盖，又酸又甜营养好，能当水果能做菜。教师：猜对的同学奖励西红柿一颗，然后展示出一株新鲜的根、茎、叶、花、果实俱全的西红柿植物体。问题导入：我们知道构成生物体结构。2（二）讲授新课探究一：植物体的结构层次阅读教材 3
2、536 页文字资料，思考：1、植物体的结构层次？探究二：动物体的结构层次阅读教材 3637 页文字资料，思考：1、动物体的结构层次？（三）知识运用1植物体的结构层次比动物体的结构层次少了_。 2绿豆汤是夏季消暑解渴的佳品，从生物体结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（ ）A细胞B组织C器官D系统（四）归纳小结一、植物体的结构层次细胞组织器官植物体二、动物体的结构层次细胞组织器官系统个体（五）随堂检测31玉米与家兔相比，玉米不具有的结构层次是（ ）A器官B系统C细胞D组织2油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（ ）A根、花B茎、种子C花、果实D茎、叶3炎热的夏天吃西瓜可以消暑西瓜的下列结构中，属于器官的是（ ）A西瓜B西瓜瓤C西瓜秧D西瓜皮六、板书设计第二章 观察生物结构第三节 多细胞生物体的结构层次一、植物体的结构层次细胞组织器官植物体二、动物体的结构层次4细胞组织器官系统个体七、作业布置柑桔是一种人们喜爱的水果，我市的雪峰蜜桔远近闻名请回答下列问题：（1）柑桔果实所属植物体的结构层次是_（2）为提高蜜桔的结实率，果农在蜜桔开花季节放养蜜蜂，以帮助蜜桔顺利进行_预习 4143 绿色植物的主要类群藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征八、教学反思
