1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lesson 26 Jenny Goes Home 课时目标：知识目标：1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式 ate saw went had was 2.认读、理解本课内容3.灵活运用重点句型：I do something today /on Sundays . I did something yesterday .What did you do ?Did you do something ?能力目标:能用一般过去时描述过去发生的事，以及能够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。情感目
2、标：通过本课的语言训练，学会问候和表达谢意。重点难点重点:掌握不规则的动词过去式：ate saw went had was 难点：用一般过去时描述、讨论过去发生的事教学方法：讲授法、游戏活动法、小组合作学习法教学过程：Step 1.Warm-upGreeting: T: Good morning , boys and girls .How are you today ?How s the weather today ?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 2 .Revision 1.英汉互译提问 25 课的动词过去式，并让学生去
3、试着造句来运用这些词汇。2.听录音读课文3.分组分角色对话Step 3 .New Concept and Practice1.出示写有 go eat see 等单词的卡片，问学生知道他们的过去式吗，直接引出新的动词过去式 went ate saw 等师板书教读 学生自己识记 小老师领读 小组内互读 利用词卡做游戏“Whats missing ?”2.让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情3.听录音跟读课文第一部分-找学生读课文并翻译 -分组读课文4.教师:李明回家了，Jenny 也回到了家中，见到了妈妈，她和妈妈说了些什么？让我们 read and listen .听录音跟读课文第二部分 Je
4、nnys story 两遍5.找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容，不好理解的地方大家一起来讨论解决。6.分角色大声读课文（分小组 小组内）Step 4.Consolidation and extension 活动方式：小组内自编情境对话。鼓励学生尽可能的多说学过的句子，特别是关于一般过去时的。Step 5.Summing up -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学生跟着老师一起来总结本课所学知识。Step 6.Homework 抄写本课的新动词过去式，能背写。板书设计Lesson 26 Jenny Goes Home Today /on Sundays : go see have eat am/isYesterday : went saw had ate was What did you do ?Did you _ ?
