1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-增城市中小学课时教学设计授课者： 卓伟雄 年 月 日课题 Unit5 Happy birthday! 课时 1教学目标1. 能听懂、会说 Happy birthday !This is for you. How old are you?2能听说、认读 1-10 的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pencils。3能明白“How old are you?“ 和“How are you?”的区别及单、复数的区别。教学重点：能掌握 1-10 的数字和短语：
2、three dogs,five balls,six books,ten pencils。教学难点：单、复数的区别。教材分析教具: 1-10 的卡片,Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学过程1 热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三组分别扮演“duck, cat, pig“。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别
3、扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig“并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。2 新课展示（Presentation）(1) 教师用手指教数字 1-10。教师举起一个手指说： one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字 10。(2) 教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。(3) 让学生听录音，跟读 Lets taik 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。3 趣味操练 ( Practice)（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。（2
4、） 让学生练习从 1 数到 10， 再从 10 数到 1。然后按1，3，5，7，9（基数）或 2，4，6，8，10（偶数）来数，也可 1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 来练习，或者两个数字中隔 2 个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。（3） 教师将表示 1-10 的扑克牌（扑克牌的 A 表示 1）举起，让学生读 1- 10 的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。（4） 游戏：划拳学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。-小学资源
5、网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学过程（5） 让学生听录音，边说边做 Lets talk 部分的活动。（6）教师使用 Lets do 的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。（7）游戏：耳语把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two. 每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
6、（8）游戏：再见教师让学生从 1 数到 10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。4 课堂练习：three dogs,five balls,six books,ten pencils。5 课外活动(Add- activities)(1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的数字 1-10 说给家长听。板书设计Unit5 Happy birthday!three dogs five ballssix books ten pencilsHappy birthday ！This is for you. Thank you.作业设计1、抄写 1-10 的单词一个写一行。2、将所学的数字 1-10 说给家长听。教学后记-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
