1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课时 第二课时教学重难点1. 掌握句型:Whats Chen Jie dong? Shes.2. 掌握撕毁单词：doing morning exercises，having.class，eating lunch，reading a book，listening to music。教学准备课件，磁带，图片.Warm-up (Revision) 备注复习 A部分对话后，教师呈现 A Lets talk 的配图，指着图片下方陈杰的背影提问：Who is she? 学生根据图片回答： She is Chen
2、Jie. 教师继续提问：Whats Chen Jie doing? 引导学生回答：Shes watching TV/ the video with her friends. 教师板书句型：Whats Chen Jie dong? Shes .并请学生跟读。.Presentation教学 步骤1.教学 doing morning exercisesA. 教师说：Chen Jie does many things everyday. Lets have a look. 然后教师呈现对话第一幅图片问：What time is it? Whats Chen Jie doing? 引导学生回答：Its
3、6 oclock. Shes doing morning exercises.B. 教师板书 doing morning exercise, 在exercises的 er和 i-e下面划线，强调字母组合 er和字母 i-e的发音方法，并请学生模仿录音朗读。并请学生体会 ing在 do后面的形式和意义上的变化。2. 教学 having.class-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-A. 教师利用课件呈现第二幅图片问：What time is it? Whats Chen Jie doing? What are the students d
4、oing? 并引导学生回答：Its 9 oclock. Shes/ Theyre having English class. 教师板书：having.class，然后分音素教学发音，ha-ving,强调 v-ing的发音。请学生模仿录音来巩固。并请学生体会 ing加在 have后面的形式和意义上的变化。B. 教师出示各学科上课图片，引导学生说：Theyre having maths/ Chinese/ science/.class.3. 教学 eating lunchA. 教师利用课件呈现第三幅图片问：What time is it? Whats Chen Jie doing? 并引导学生回答
5、：Its 11:30 a.m. Shes eating lunch. 教师板书：eating lunch并在 lunch的 u和 ch下面划线，引导学生根据已学的发音规则拼读单词。教师播放英式发音和美式发音，让学生体会 eating两种口音的区别。并体会 ing加在 eat后面词的形式和意义上的变化。B. 教师问：Where is she eating lunch? What is she eating for lunch? 请同学同桌猜一猜，说一说，引导学生回答：She is eating lunch at schooll/in the canteen/ in the classroom/
6、at home. She is eating fish/ beef/ tomatoes/.for lunch.进一步操练句型。4. 教学 reading a bookA. 教师利用课件呈现第四幅图片问：What time is it? Whats Chen Jie doing? 并引导学生回答：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Its 4：00 p.m. Shes reading a book. 教师板书：reading a book，并在 ea和 oo下面划线，引导学生根据已学的发音规则拼读单词。并体会 ing加在read后面词的形
7、式和意义上的变化。B. 教师问：Where is she reading a book? What book is she reading? 请同学同桌猜一猜，说一说，引导学生回答：She is reading a storybook/ maths book/ Chinese book/ picture book/.at school/ under the tree/ in the classroom/.等，进一步操练 reading a book的音，形，义。5. 教学 listening to musicA.教师利用课件呈现第五幅图片问：What time is it? Whats Che
8、n Jie doing? 并引导学生回答：Its 7：30 p.m. Shes listening to music. 教师板书：listening to music，并在 listening 的第一个 i下面划线，在 music的 u下面划线，然后分音节教学，并让学生体会 ing加在 listen后面词的形式和意义上的变化。B. 教师进一步引导，问：What music is she listening to? 请同学同桌猜一猜，说一说，引导学生回答：She is listening to pop music/ the Happy birthday song/ the ABC song/.等
9、，进一步操练 listening to music的音，形，义。6. 教学句子部分教师播放教学视频中的句子部分，请学生跟读。然后请学生轮流模仿 Amy和和吴一凡问答陈杰的情况。并请几位同学在全班演示。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-.Summary1. 认读活动2. 做 Whats missing?游戏3. 综合运用活动4. Look and say 作业设计1. 练习撕毁单词，并听写改错。2. 完成配套练习册。板书设计Unit 6 Work quietlyWhats Chen Jie dong? Shes.doing morning exerciseshaving.classeating lunchreading a booklistening to music课后小结
