1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题unit1 we have new friends lesson 6知识目标：要求听、说、认读的词语是：Carl, Cathy, Carla, hair, clever, quiet, pretty；句子是：She is cuteHe is clever.要求听、说、读、写的词语是：her, his, eye, nose, mouth；句子是：Whats her name? Her names Zhou PeiWhats his name? His name is Peter能力目标：能听懂，会说
2、要求的单词和句子教学目标情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。正确使用 She is cuteHe is clever. Whats her name? Her names Zhou PeiWhats his name? His name is Peter课 时数2-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学过程Step1.
3、 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 课前播放歌曲 Glad to meet you的录音，烘托英语学习的课堂气氛。同时，教师把描写人物形象的词语卡片贴在黑板上。 Step2新课导入（Presentation ） (1）教师拿着自制的卡片，有画面的一面朝向学生，有文字的一面朝向自己。教师说一句英语，要求学生跟着说一句。以下是参考文字： This is CarlHe is our new friendHe is tenHe is in Class One, Grade FiveHe has short hairHe has small eyesHe has a small m
4、outhHe is clever（在描写外貌特征时，教师可以边说边做动作） 然后，教师把卡片翻转过来，文字朝向学生，图画朝向自己，重复上面的过程，这次要求学生边说边做动作。 (2）把学生分为两人一组，按照同样的活动方式，用不同的卡片进行练习。教师巡回指导，注意观察学生的表现。 (3）播放 Just practice 部分的录音让学生听，然后播放录音让学生跟读模仿，教师观察。 (4）给几分钟时间，让学生仔细观察并记住上面人物的特征，然后教师收回所有卡片，带领学生做听力练习：教师说特征，学生猜人名。例如教师说：She has black hair学生应该猜出是 Cathy，进一步的要求是让学生说出
5、 Cathy 的其他特征：She has small eyesShe has a small mouthShe has a small noseShe is quiet (5）教师把描写对象换成班内的学生，然后让学生猜。 (6）选一名学生来用英文描述某个同学，其他同学根据描述猜猜是谁。 (7）教师在黑板上示范板书 Just write 部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后，师生共同对学生的作品进行评价。 Step 3趣味操练（Practice） (1）一个学生 A 蒙起眼睛，另选一个学生 B 做模特，其他学生用英
6、文描述 B 的外貌特征，让 A 猜猜是谁。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(2）一个学生说特征，其他学生画。 (3）使用本书第 2 课介绍的办法（见本书第 9 页）继续进行单词拼写接力比赛。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学过程(4）播放 chant 录音，让学先听后模仿，引导学生加上一些动作。教师解释 cute 一词的意思。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说 chant。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课后反思
