1、导入,我们学过了哪些长度单位？谁来用手表示一下1米有多长?1厘米呢？1毫米呢？,现在你们想一想我们要量桌面的长是多少用什么作单位？,用米作单位太长，用厘米作单位又太小不好量，有没有比米小比厘米大的单位呢? 这节课我们再来学习一个长度单位。,分米的认识,一、分米是怎样产生的呢？二、1分米究竟有多长呢?,1.每组试着用厘米作单位量一量课桌面的长是多少？ 2.看哪组最先测量出来并说明你们是用什么方法量的。 3.比一比哪种方法最简单？,量一量,第一种方法1厘米1厘米的量,例如：,1厘米,计算：,1 + 1 + 1 + 1,第二种方法：按直尺的长度一直尺一直尺的量,例如：一把直尺长18厘米,18厘米,计
2、算：,18 + 18 + 18,第三种方法：10厘米10厘米的量,例如：,10厘米,计算：,10 + 10 + 10,一、你是用哪种方法量的？ 二、你认为哪种方法量起来简单方便?,总结,第一种方法：量的慢，不便计算 第二种方法：量的快，不好计算 第三种方法：量的快， 计算也快,就因为大家都认为这种方法量的快，而且便与计算，所以大家在测量不到1米的物品时，一般都采用这种方法，并且把10厘米的长度用1分米表示。 即 10厘米=1分米,观察米尺，思考：分米与厘米、米与分米的关系之间的关系。,1分米=10厘米 1米=10分米,1分米有多长呢？,观察米尺上1分米的长度，并用手势表示1分米的长度。测量中指指尖到手腕什么位置大约是1分米，小组内互相测量。,总结,我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么样的关系？,我们学过的长度单位有： 米 分米 厘米 毫米,1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米,做一做,2填上合适的单位。跳绳长2（ ） 课桌高7（ ） 小丽身高124（ ） 一块橡皮厚12（ ）,米,分米,厘米,毫米,填一填：1米= （ ）厘米 1米=（ ）毫米1分米=（ ）毫米 20分米=（ ）米600毫米=（ ）分米 完成练习一：3、4、5.,
