1、体操技巧公开展示课教案(探究式学习)执教：谢黎生(常熟外国语学校) 时间：2006 年 5 月 10 日上午第 4 节班级：初一（8、9）男生 40 人课题：滚翻的学习和拓展教学对象：水平四教学目标：1、掌握前滚翻和后滚翻的技术要领并能熟练完成动作；2、拓展和延伸滚翻技能（鱼跃前滚翻和钻圈） ； 3、探究滚动与生活的关系，介绍抢背、侧滚翻、不同坡度上的各种滚动技巧；4、增强学生的自我保护能力和信心，激发学生的表现欲；5、提高灵敏素质，开发空间智力；6、培养团结合作精神，培养团队意识。学情分析：1、体操课是中学体育与健康的必修教材，而技巧中的滚翻技术是精华部分，是学生必需掌握的重点，也是学习其它
2、体操动作的基础，所以在水平四安排滚翻教学有必要。2、以前大纲中规定的滚翻内容主要是：“前滚翻后滚翻-接挺身跳” ，对学生的评价偏重于体操动作的规范性、技术的完美性，缺少和生活的联系，在大纲的框架下很多老师的创新思想受到束缚，教学和评价千篇一律，忽视了学生真正安全的需要，自我保护能力的培养。创作元素：空间智力、生活案例、情景氛围、竞争合作教材特色：团队合作、拓展探究、评价竞争、自主创新学习关键：运动参与、身体活动、情感投入、群体意识教学器材：小垫子 8-10 块、海绵包 2 块、踏板 2 块、橡皮绳 4 根、体操凳 4 只、体操圈4 只、跳箱两只、小黑板 1 块、录音机 1 台教学过程：1、准备
3、部分（收心、守纪、安全、激趣） 队列练习（让学生学会并能够自己进行常规队列的组织调动）“集合 立正 向右看齐 向前看 稍息 报数 跑步走 1-2-1 1234 立定 一列横队变二列横队 二列横队变一列横队” 专项准备活动手腕脚踝肩腰头颈部翻腰两人翻花 游戏： “高矮胖瘦”或“母鸡赶雏鹰”组织要求： 严肃认真、态度端正、积极参与、认真听讲2、基本部分（学习、体验） 复习前滚翻（依次练习） 复习后滚翻 练习前滚翻后滚翻 远撑前滚翻（拉橡皮绳） 连续前滚翻（2 次以上）组织要求： 积极参与、竞争合作、相互评价、精益求精3、拓展探究（实践运用、探索追求） 斜角滚翻 “抢背” 侧滚翻 对角前滚翻动作要点
4、：右腿前，左手撑地，过右肩，右手向后指。 前滚翻和后滚翻 鱼跃前滚翻（过障碍或钻圈） 介绍：不同坡度上的各种滚动技巧（从凳子上往下翻的前滚翻） 拓展创新：二龙戏珠、滚跳箱、侧手翻、前手翻、头手翻等组织要求： 合作竞争、勇敢自信、灵活运用、开拓创新4、放松身心（评价总结） 配乐放松、舒体静心（太极音乐） 自我评价、情感交流 布置作业、师生再见组织要求： 能动能静、归还器材 从凳子上往下前滚翻 钻圈 评价方法：四个团队（腾飞队、猛龙队、小罗队、热队）相互竞争，采用课堂加“”的形式进行鼓励表扬，激发学习热情，树立集体观念。 点评： 本堂公开课教学非常成功，充分调动了学生的积极性，课堂气氛很好，学生的参与热情很高，一堂课下来，学生们满头是汗，而且还感到不够尽兴；本堂课的密度教高，运动量大，学生的身体得到了很好的锻炼，空间智力得到培养，课中初一学生的滚翻技能已经达到了较高的水平，学生的体操兴趣得到了充分的开发，为今后的学习和拓展奠定良好的基础，使学生真正感受了滚翻的实用性；本课严密的组织纪律性和活跃的课堂氛围有机地结合，有张有驰，动静结合，竞争合作，拓展探究，大胆创新，富有新意，充分体现了新课程的教学理念。
