1、新员工教育体制培训,人事总务课,新员工教育流程,人事总务课教育,品保教育,现场岗位安全教育,1、培训内容：本部门危险因素、正确作业方式、安全案例2、培训教材：部门危险源文件及作业指导书3、培训地点：现场4、培训时间：进入现场第一天5、培训者：系长以上6、培训方式：现场、现地、现物教育,培训后需要签定安全承诺书， 加强其安全意识,安 全 承 诺 书通过岗位安全培训，我已经了解本岗位所有危险因素及正确的作业方式，并保证在以后的工作中： 1、不操作未经过培训的设备及工作，作业时严格遵照作业指导书进行作业。 2、遵守公司消防、着装、作业等各项安全规定。 3、遇到安全异常情况及时报告上级，不擅自处理。
2、如违反上述的条例而造成工伤、事故，本人愿意承担相应的责任。签字：,现场技能教育,问题点,无计划与目标，单纯地让员工“一边工作一边学习知识技能”,培训无教材，口头讲述，不能标准化，很多内容可能遗漏,教完就算，无跟踪，反正已经教了,教育者不明确，是系长、班组长还是老员工？,不懂得如何教导、表达,培训者没有训练时间表及工作分解表,工作教导的方法,比较难及复杂的工作可以通过录像培训方式,1、学习准备,2、转授工作,3、试做,4、考核,请他开始工作，制定协助人，常常检查，鼓励发问，逐渐减少指导，直至无人指导无人监督。必要时进行考试，考试内容就是操作内容。,让他试做，重点是要有人监督，帮助他改正错误。并请
3、他一边试做，一边说步骤和注意事项。,将培训的工作内容分解，按步骤一步一步的讲给他听，做给他看，强调要点，并告诉他注意事项，转授要清楚耐心完整，不要超过他的理解能力。,告诉他培训目标，造成使他学习的气氛，进入正确的状态，同时做好各项学习准备。,对几类特殊新员工教育方法,1、对于比较聪明，但是比较滑头的员工多与他沟通，先打好关系，必要的时候要严厉 2、对于接受能力比较慢的员工要多关心、照顾，要有耐心一点 3、对于有一定工作经验的员工要多给他点面子，不是原则性的错误不要当众指责,必需的态度 、知识、技巧,1、对新员工培训的态度 其实比起知识、技巧，更为重要的是作为领导层对于新员工培训的态度。 如果能
4、对新员工培训给与充分的重视与积极投入，即使在具体的方法与技巧上稍有不足，新员工培训工作还是能取得显著成果 。2、沟通能力、对他人的理解能力 只有在平时留心观察、了解下属和新人，才能明白“指导什么、怎么指导” 需要负责培训的人有良好的沟通能力、理解他人的能力。,教育中的赞美与指责,赞美 ：用具体的事实来赞美 通过努力达成很大的成果时指责 ：态度不端正工作错误时候，首先要查明原因，如果已经明确地教育了，就应该指责,遵守 改善,不按照规定做事情,不努力学习，工作比较散漫,遇到问题，不请教，不汇报,上岗考核,上岗考核完成表示员工 可以独立作业,试用期考核 上岗考核 技能考核 三者的区别？,以上，谢谢大家！,
