1、读怎样成为一名优秀教师有感王晓慧 最近读了一本怎样成为一名优秀教师的著作，感慨颇多。本书三位作者杰费里科特勒，斯坦利 齐姆，埃伦科特勒，均是美国教著名教育专家。此书作为全美新教师入职培训、教师继续教育的教材，被广泛使用。从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业共九个方面进行了阐述。本书所写内容贴近教师的生活，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅，这是一本值得我们经常翻阅的书籍。读完这本书，我有了一些收获，在此整理些心得。一、教师要以身作则、率先示范。书中所述优秀教师要严于律人，也严于律己。对此，我们也有
2、很深的体会：教师本身行为正当，不发命令，学生也能执行。教师本身行为不正当，终使三令五申，学生也不会听从。生活中许多时候身教胜于言教。教师本身的榜样的力量是无穷的，身教在教育实践中更容易发人深省。二、教师要不放纵一个学生，也不放弃任何一个学生。书中所述“坚信所有学生都是求知欲强的天生学习者，坚信所有学生都有学习能力。 ”在平时的教育中，有些学生本身智商不错，理解阅读能力也很强，但由于自身的懒惰，加上教师的渐渐放弃，成为有学习障碍的学生。其实，教师只要满腔热情地始终关注这类学生，达到中等水平是可以做到的。在平时的课堂中，我们演绎的往往是“风景这边独好” 。总是让几个优秀学生交流表达。其他学生做清清
3、静静的旁观者，他们是一副事不关己的状态。作为优秀教师，课堂应追求“一花独芳不是春，百花齐放春满园” 的效果。三、教师有一颗宽容的心，原谅学生的过失。书中所述“ 教师关爱还表现在能够原谅学生的过失。这些教师从不轻易断言学生犯了错误。而且适时地给学生改正错误的机会。他们对学生的要求很严格，但也抱有实事求是和宽容的态度。 ”在教育实践中，我们何尝没有这样的体会：有时候，教师只需一个严厉的眼神，就已让学生心怀愧疚，又何须喋喋不休地训斥。古人云：“ 过而能改，善莫大焉。 ”有时，教师对学生的小错误可以睁只眼，闭只眼。四、教师要信任学生，不要把职业生活和个人生活混为一谈。书中所述“随着交谈地深入，我渐渐认
4、识到我没日没夜的担心，把职业生活和个人生活混为一谈，对学生无益，对我更有害。 ”说真的，教师也是人，不是神，也应有休闲、浪漫轻松的时光。这样，工作效率会更高。更何况， “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 ”学生其实有很大的潜力，和很强的实践动手能力。他们会有更广阔的天地，会有更精彩的人生，教师应信任学生，有些事情该放手就放手。让我们在工作之余也能拥有像样的人生。五、教师有时应担当起心理咨询师的角色。书中所述“ 作为教师，在帮助学生解决个人问题时，也应适当地担任起心理咨询师或治疗师的角色。作为教师，有大量足以对孩子生活产生重大影响的机会。”在平时，学生会在日记中向教师倾诉内心的烦恼，家庭的矛盾，学习上的
5、困惑等。我小六（2）有位女同学，她父母离婚后，父亲又再娶了。她有时在日记中向班主任透露出内心的苦闷，家中的没有欢笑，以及对父亲的不满。其语文老师在作业本上给这位学生写信，真诚地与她沟通。以长辈的口吻，劝慰她理性地对待家庭的变故，而且，对父母的离婚应给予理解。有时候，生活中的一些小细节，你的父亲是无心的，是你多心的缘故。六、坚持写教学日志，成为反思者。书中所述“写教学日志，有助于教师缓解紧张情绪，释放自身的创造性。在日志中进行自我交流，成为一名反思型教师。 ”写教学日志能及时记录教育教学过程中的得失成败，记录自己瞬间的思维火花，能对平时的教育理论和教学设计等加以消化，做到学以运用。使教师成为教育中的积极反思者，对于教师的专业成长大有好处。
