1、第5单元 位置与顺序,4 教 室,学习目标,2.调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。,1.充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。,3.进一步发展应用数学的意识。,第1排,第2排,第3排,第1排,第2排,第3排,1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。,典题精讲,解题思路：,以香蕉为参照物。,1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。,典题精讲,解答：,香蕉的上面是西红柿，下面是樱桃，左边是蔬菜，右边是桃子。,1.说一说小汽车
2、前，后，上，下，左，右各是哪一面。,典题精讲,解题思路：,以小汽车作为参照物。,1.说一说小汽车前，后，上，下，左，右各是哪一面。,典题精讲,前,后,上,下,左,右,从怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。,易错提醒,错误解答,错解分析：,用前后，左右，上下描述的箭头表示。,易错提醒,从怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。,易错提醒,错误解答,右,上,正确解答,1.看图回答问题。,学以致用,1.看图回答问题。,学以致用,前,后,左,右,2.他们分别是谁？请写上名字。,小文在小丽的左边。,从右往左数，小明排第1，小红排第4。,（ ）（ ）（小丽）（ ）,学以致用,2.他们分别是谁？请写上名字。,小文在小丽的左边。,从右往左数，小明排第1，小红排第4。,（ ）（ ）（小丽）（ ）,学以致用,提示：以小丽为参照。,2.他们分别是谁？请写上名字。,小文在小丽的左边。,从右往左数，小明排第1，小红排第4。,（ ）（ ）（小丽）（ ）,学以致用,小文,小明,小红,3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面。,学以致用,前,左,前,右,左,学以致用,课堂小结,2.去一个位置的地方可以有多条路。,1.可以用前后、左右、上下来描述物体的位置与顺序。,
