1、Unit 3 NumbersLesson 6教学目的与要求1、复习巩固数字: one,two, three, four,five.2、复习巩固句型: How manycan you see？ 3、能熟练听、说、读数字 six, seven, eight, nine, ten 。4、能听、说、读、写大小写英语字母 Ff, Gg,Hh.5、能听、说、读单词 fish, girl, hen 。教学步骤一、复习1.教师拿起几个苹果或几根香蕉和全班一起从 1 个苹果或 1 根香蕉数到 5个苹果或 5 根香蕉。在复数后强调突出 S。2.让学生背诵童谣: one,two, three, four.可以全班背
2、诵, 分小组背诵,个人背诵。二、学说英语1.学说数字 6,教师指着书上的图或指着数字示范读 six。 six 中的 x 读成ks ,提醒学生防止在k与s两音之间加上别的音.2.以类似方法教数字 seven . seven 有两个音节,第一个音节重读。教师带读数遍。3.教师指着图片,让学生观察图中动物或物件的数量。教师自问自答: How many? (多少个?)从而引出数字“eight, nine, ten“。教师说数字“8“ (eight,学生跟读,接着教师说数字“9“ (nine) ,学生跟读,反复数遍。可以此方式学说数字“10“。 4.然后连起来练习说 610,分别用降调和升调来练习. 5
3、.教师可充分利用手头的道具,让学生熟练地用英语说出数字 1 10,教师不按顺序指图或指数字,学生练读数字,直到相当熟练为止.6.教师把 six, seven, eight, nine 和 ten 写在黑板上,在每个单词旁边写下数字(从 6 10),教师指着黑板上的每个单词,先带读数遍,然后再让学生朗读数遍。7.教师让学生看书,用英语读数字,学生指单词。三、做游戏1.报数。教师让 10 名学生上台站成一队,做报数的操练,从 1 依次报到10。2.说数字。教师指着挂图上的任何一个数字,学生读出英文, 可以反复指,反复读,可由学生集体说,也可以由学生自愿说,也可以由教师指定某位同学说。3.猜数字。教
4、师把某个数字遮盖住,让学生猜出数字,并用英语说出来。四、学习字母1. Ff 是一个较难读的字母,先教e音,再教f, 再把e和f音连起来读 ef。要防止学生把f的尾音读得 太重。接着告诉学生 F 是由三笔构成, f 则是两笔。2.教字母 Gg 时,教师可先让学生把目光转向课本上的图,请学生说出图上画的大写字母 G 是什么形状,然后出示卡片让学生看字母形状。接着教师请学生仔细听,认真看口形,尤其是d 的口形,教师示范读 d 和 i: ,学生跟读,之后将两个音连起 来读句 i:,反复带读。教师把大小写字母 Gg 的书写体分别写在 黑板上预先画好的四线格内,Gg 的书写体与印刷体相差甚大,要 提醒学生
5、注意。G 与 g 都由一笔完成, g 在四线格中的底下两格位置.3.教字母 Hh 时教师可出示卡片让学生看字母形状。这也是 一个发音较困难的字母,教师可以先教ei的音,再教 ts ,再 把 ei和if音连起来读eit 0 要防止学生把 t 的尾音读得太重、太长。接着教师在黑板上的四线格内分笔画写出大写 H, 并告诉学生大写 H 由三笔构成小写字母 h 则由一笔写成。请学生立即练写。4.分别教完 Ff, Gg 和 Hh 的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来 读,分别用降调和升调带读,学生跟读。可分不同的层次,即以全班、半班、小组等的形式练习。五学
6、习词汇1.教师让学生看课本第 25 页上的三幅图并问他们是否见过这些单词或图。学生也许会说他们已经学过这些单词了,教师可以鼓励学生重新朗读这些词。2.教师把单词 fish 写在黑板上,让学生找出字母 f,再把 fish 和 a fish 带读几遍。3.接着教师也把 girl 写在黑板上,让学生找出字母 g,再把 girl 和 a girl带读几遍。4.教师再把 hen 写在黑板上,让学生找出字母 h,再把 hen 和 a hen 带读几遍。5.教师可适当归纳一下 a/an 的汉语意思,说明它可以分别译成“一个“ “一把“ “一只“等等其所搭配的汉语量词要视后边跟的名词而定。6.教师把三个生词再带读几遍,然后请一个学生不按顺序地指着生词让其他学生认读,直到熟练为止。六、完成听音连线 七、完成自我评价。
