1、小数加减混合运算第 2 课时教学目标1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。3能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学重点 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学难点 能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学过程 教师活动 学生活动创设情景引入新课出示情景图王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。他们在现场都了解到哪些信息？他们需要解决什么问题？仔细观察，交流信息合作交流探索新知学习计
2、算方法1怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?5.52.7614.52这个算式怎样计算？3全班汇报。板书5.52.7614.5 5.52.7614.58.3614.5 （5.514.5）2.7622.76 202.7622.764.你喜欢那种计算方法？ 第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)1独立列式2独立计算小组交流3汇报全班交流4评价、讨论计算方法5.小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。6.谁了说说小数连加法要注意什么？观察数据特征，简便运算，小数点对齐。 全班交流课堂活动1课堂活动第 1 题夺红旗2 用简便方法计算3.680.60.4 33.86.212.443.512.726.52.28 53.614.75.31独立完成课堂小结 今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？
