1、苏轼,定风波,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。 回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴,定风波 苏轼,课前演讲 了解作者,题目： 的苏轼。 要求：自选一个角度介绍你所了解的苏轼，1分钟左右。,一门三父子，,都是大文豪。,诗文传千古，,峨嵋共比高。,“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” -方方喜欢苏东坡“得罪以来，深自闭塞。扁舟草屦，放浪山水间，与樵渔杂处，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。”-苏轼答李端叔书“他的一生是载歌载舞，深得其乐的。”-林语堂苏东坡传,学习目标： 1、
2、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。 2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。 3、学习本词以小见大的表现手法。 学习重点： 感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境；学习本词以小见大的表现手法。 学习难点： 理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。,鉴赏词作 点拨方法鉴赏思路： 朗读了解作者（题解）疏通大意 概括上下阕表达情感品味鉴赏名句或词语 注意方法 1、知人论世 2、找意象，理解象征义； 3、找感情词或暗含感情的词； 4、善于想象和联想，体会诗中要暗示或启迪的东西； 5、抓住词眼或主旨句； 6、分析表达技巧。,诵读课文，积累感
3、悟,朗读的要求：1、读准字音2、读出节奏3、读出感情,1、读准字音,同行 xng 吟啸 yn xio 芒鞋 mng 料峭 qio萧瑟 s一蓑烟雨 su,2、读出节奏 3、读出感情,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,解读小序 了解背景 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,思考：小序交代了哪些信息？,时间：三月七日宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。 地点：沙湖道中。 天气：雨，晴。 人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 故，交代
4、写作缘由。,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,知人论世,王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。结果20多人受到牵连，苏轼差点被杀，最后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日，他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫地一
5、边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首定风波。,整体把握 初步鉴赏,（一）疏通词意 上片：不必去理会那穿林子打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。 下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。,（二）整体感知,1、这首词的主旨句应该是在哪里？ 明确：一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴2、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词组），你会想到哪个字？为什么？词中的主人公给你的印象是什么？
6、请你用一个词概括。 明确：沉着、豪迈、随意而安、通达,合作探究 重点鉴赏,1、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？2、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？3、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？4、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？,1、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？,明确： （1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，
7、风雨有什么可怕的呢？（2） “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。,2、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？,明确：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境。,3、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？,明确： “风雨”二字，一语双关。既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。 “晴”比喻春风得意的顺境。 这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示。人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。,4、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？,明确： 以小见大 一语双关 虚实结合,深入探究 拓展延伸,苏轼旷达的人生态度给你什么启示？,
