1、“八力”造就快乐校长,成都市青羊区教育局 季应朗2012、3月,在绩效工资实施的背景下、在社会评价、教职员工评价份量很重的背景下做校长不同于以往，手中没有经济杠杆，说话做事比任何时候都更加重视社会评价和教职员工的评价，这的确让很多校长发出了一种感慨：“今天这个真是校长太不好当了”,其实，任何时候的校长都不好当,解放前的六腊战争，夺人饭碗、惨烈竞争中的学校校长不好当！文革中连生命安全都没有保障的学校校长不好当！改革开放后，在市场竞争中没有竞争力的学校校长不好当！,那么，什么时间当校长最好？,我认为， 只要有了“八力”的修炼和积淀，任何时候当校长都会是一片艳阳天。,一、校长一定要有“惩忿窒欲”的定
2、力和与上级保持一致的服从力,其一 我们真的是“盲人摸象”没有看到全局；其二 我们的确暂时还搞不明白为什么要这样；其三 我们不能做反面的以身示范“对上级心怀愤懑，对上级抱怨极多”。“惩忿窒欲” 应该是校长内心的一种定力。“与上级保持高度一致”更是做校长应有的职业操守和修养。,二、校长一定要有表达教育理想和激情的影响力,没有影响力就没有领导力。校长必须要有教育理想。校长的教育理想在很大程度上决定了一所学校的教育品质和学校发展的态势。 校长心中的教育理想就是一所学校的办学蓝图，也是这所学校发展的方向。,校长必须要有教育激情。没有激情就没有影响力；没有激情就没有智慧和创造力；激情对于一个团队的引领者实
3、在是很重要。,校长一定要善于张显和表达自己的教育理想和教育激情；张显和表达的目的是为了影响；校长有责任用教育理想和教育激情形成一股能够携卷全校教职员工的龙卷风，引领全校的教职员工满怀激情的为实现教育理想而奋斗。,“让走进来的人都自信，让走出去的人都成功”就是我对我的教育理想的表达。,我对这个理想的解读是：“创设适合学生成长的教育，使学生充满自信昂首做人；创设符合家长理想的教育，使家长与孩子共享成长的快乐；创设促进教师发展的教育，使教师充分体现人生价值。,三、校长一定要有策划学校发展的创造力,策划即创造,策划就是要顺势应时的进行三个层面的思考：“创造性的思考”我要做什么？“反思性的思考” 我为什
4、么要这么做？“智慧性的思考”我怎样才能做好？如果这三个层面的思考是清晰的，对这三个问题的回答是明确的，那么这个策划就应该是成熟的、是具有可行性的。,学校的发展策划应分为四类：长期策划（三、五年学校发展规划）中期策划（近一、两年学校发展规划）短期策划（学期工作计划）近期策划（一月、一周或某项重大活动的工作方案等）,策划带给学校的是：很有序、很应时、很超前、很具新意、很有品位；先策划再行动，我们会体会到心中有数的那份踏实与自信；我们会体验到创造性工作的成就与快乐。,四、校长一定要有用思想引领团队的魅力,“用什么思想来统帅管理、用什么思想来引领队伍”这是作为校长必须要有的思考和行为。校长一定要有思想
5、，校长一定要有把思想变为语言的智慧和功底。,弥漫在青羊实验中学每一个角落的工作理念：,“志当存高远，行必拘小节”是师生的行为准则；“衣着整洁有教养，满怀激情负责任，充满智慧求实效”是师生的形象标准； “让优秀成为一种习惯”“恪尽职守是优秀、认同学校是优秀、敢拼能赢是优秀、 勇于承担是优秀”做事的标准要高、做事的要求要严；要把看得见的事情做好，也要把看不见的事情做好；看得见的是质量，看不见的是品质；“身着校服规范行为养成习惯提升品质”是我们的品德教育链；“让学生爱学习从爱学校开始，爱学校从爱学校的活动开始”；做小事做好事做善良的事，每日做经常做看到就做。,五、校长一定有管理学校的魄力,有效的管理
6、必须形成两个管理的网络。一个是要形成纵横交错的工作管理网络，在纵向和横向管理工作的节点上实行干部分工。让每一个干部明白： 在这个管理的节点上 管理的空间是你的， 管理的责任是你的， 管理的业绩是你的， 管理的过失也是你的。,其次是管理者要在自己工作的范围内形成“知微、知张、 知柔、知刚”的智慧管理网络。知微管理者要知道小事；知张管理者要知道大事；知柔管理者要能够怀柔待人；知刚管理者要能够有力度的维护管理权威。,有效的管理必须通过四个管理流程来实现：1、制定计划谋篇布局；2、部署工作提出要求； 3、检查指导及时反馈；4、评估优劣奖惩兑现。其中具体的工作要求和标准是最为重要的，因为“没有规矩不成方
7、圆”，有了要求和标准，才使检查指导、评估优劣、奖惩兑现成为可能。,对不同的人有不同的要求和标准：,对学生的要求是：“头必正、肩必端、背必直、胸必宽；发必理、面必净、纽必结、衣必整”；对班级的要求是：“整洁整齐；课桌椅、讲桌无划痕；抽屉内无杂物、人离灯灭，桌椅归位” ；对学校的要求是：“亲、轻、静、净”；亲：对老师亲，对同学亲，对家长亲，对客人亲；轻：拿物轻放物轻，上楼下楼脚步轻；静：上课安静、午休安静；净：教室干净、校园干净。,干部工作的标准是 “用人品示范、用能力示范、 用业绩示范”；班主任工作的标准是 “学生最喜欢、家长最信任”；骨干教师工作的标准是 “做得好、写得好、说得明、 能指导”；
8、全校教职工工作的标准是“五个零投诉”： 师德零投诉；教学质量零投诉；收费零投诉；安全零投诉；食堂卫生及饭菜质量零投诉。,六、校长一定要有办学效益的提升力,提升力之一： 校长一定要有效益意识，一定要在学校的发展中求效益。我们理解的效益就是能够把思想化为具体的行动，能够把理念变为具体的工作。我们认为教师的发展是效益，学生的成长是效益，社会对学校的认可度、美誉度、需求度更是我们办学所追求的终极效益。,提升力之二:校长要全力为学校、为教师、为学生创造展示才华的舞台。学校要经常开展与教育教学有关的学术活动，以不断提高学校的社会知名度；学校要为老师搭建表现教师教育教学水平和能力的舞台，要为老师创造自信的理
9、由，要给老师创造形成教育成果和业绩的机会；学校必须为学生的全面发展创造一切可以创造的条件，一个向往校园生活的学生、一个快乐学习的学生、一个学有所获的学生及其家长就是学校最好的口碑。,提升力之三校长要有对教师的成绩、对学校的成绩枝微末节的记忆及其不遗余力的宣传。夸学生、夸教师、夸干部、夸学校应该成为校长的一种习惯。 “一个充满自信、充满了荣誉感和自豪感的团队一定是做什么就会成就什么”。这是管理学中的一个常识。,七、校长一定要有不到巅峰不下山的坚持力,品牌的形成之路：一项活动、一项工作只要坚持就会收获成 绩取得了成绩再完善再坚持就是成果有 了成果再完善再坚持就会成为特色有了特色 再完善再坚持就成为
10、品牌。,品牌形成的秘诀：,校长一定不要人云亦云；校长一定要在人无我有中去另辟蹊径；校长一定要敢于去做正确的、但坚持下来有困难的事； 校长一定要有不到巅峰不下山的坚持力。,八、校长一定要有为学校未来发展找到空间的拓展力,校长应像挖掘机一样不断地为学校的发展开山辟路、找到机会、发现空间 。,怎样找到机会发现空间？,其一：在面对社会变化，紧跟政策指导，应势顺变，不断回应社会需求中找到机会和空间；其二：在师生需求、在家长需求、在社会需求的末端找到机会和空间； 其三：在书本中、在学习中、在知不足中找到机会和空间。,我对校长工作的感悟,1、校长是学者、是管理者，但绝不是官员；在校长的工作中， 学术的成分多于行政的成份；2、欣赏教师应该成为一个校长真实的内心常态；3、做校长任何时候都不要降低了灵魂飞翔的高度； 4、用思想引领团队是校长必须追求的工作境界；5、一个没有思想的校长不管如何兢兢业业都不可能办出一所好学校；6、校长工作的全部意义就在于不断的提升学校的办学品质，为社会提供最优质的教育资源。,谢 谢,
