1、5 的乘法口诀第 4 课时 教学内容：教材第 2628 页例 3、课堂活动和练习六 教学目标： 1、初步体会乘加、乘减计算与生活的联系。 2、能灵活运用 15 的乘法口诀口算乘加、乘减式题。 3、结合具体情境，理解乘加、乘减计算的算理。 4、结合情境，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。 教学重点：理解乘加、乘减计算的算理。 教学难点：能灵活运用 15 的乘法口诀口算乘加、乘减式题。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2、这些小朋友从小就这么爱科学，你也想参加吗？ 二、学习新课 1、学习例 3 瞧！小红也参加气象小组了
2、。现在共有几个小朋友在搞小实验？谁能列算式？为什么？同桌互相说。 板示 5420 小红有事走了，科技小组现在共有多少人？还有 4 个 5 人吗？哪该怎么算呢？ 学生独立尝试写出算式。 组织全班交流。教师板书：555419 53419比 3 个 5 多 4 54119比 4 个 5 少 1 44319比 4 个 4 多 3 揭示课题：乘加、乘减计算 看书，看一看你的算法和书中的哪一种方法一样？其它算法你知道吗？ 小结：对于乘加、乘减计算，只要小朋友们肯动脑，就能想出不同的计算方法来。 三、课堂活动 1、摆一摆，说一说。 教材第 27 页 1 题。比一比谁摆的图形多，用最喜欢的方法写出算式。 独立操作。 小组合作 反馈 板书 33211 54323 34111 55223 2、猜数游戏。 小组活动交流。 汇报结果。 仔细观察结果，你发现了什么？ 教师：结果是比几个 4 多 1 的数。 3、练习六第 2 题，解决问题。 独立看图。有多少台电脑？你是怎样想的 ？ 4、练习六第 3 题，连线。 独立完成。 反馈。 四、堂作业。 练习六第 1 题，计算。 五、课堂小结。这节课你知道了什么？还有什么问题吗？
