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北师版一年级数学下册期末复习计划.doc

1、一年级下册数学期末复习计划 一、班级学生基本情况 本班有学生 26 人,其中男生 13 人,女生 13 人。本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,大部分学生学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。到现在还不能很好地掌握所学知识,学习起来比较

2、吃力。有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象,有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练习。 针对这一现象,复习时我们要做到查漏补缺,加大基础知识的复习力度,强化所学知识的梳理和巩固,对学生学习习惯、学习态度方面也要有意识地加强培养。 二、复习的主要内容: 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。 三、复习的主要目标1、 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,

3、计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 2、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯 四、复习重点、难点复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的 20 以内的退位减法和 10

4、0 以内数的认识和 100 以内的加减法这几部分内容。 复习的难点:20 以内的退位减法;100 以内的退位及进位加法;物体的相对位置。 1认识计数单位“一”和“十” ,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数 100 以内的数,会读写 100 以内的数,掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握 100 以内数的顺序,会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法,会计算 100 以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简

5、单的实际问题。 3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 五、复习的措施1、因材施教,让学生在学习中体验快乐。 对于好、中、差三类学生,布置不同要求的作业,让他们人人能够完成学习任务,个个都能体验完成学习任务的快乐。对于基础题,差生也会感到困难,这就需要有耐心地进行辅导,争取不放弃每一个差生,给他们以信心,激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外,还要多给他们布置些思考题,让他们的能力得以提升,成绩上升到新台阶。

6、 2、针对学生经常不读题、看错题的毛病,要加强解题的训练。 解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面: (1)审题:一年级的学生主要就是读懂题目要求,指导要干什么。 (2)语言叙述规范:数学本身有一套规范的语言系统,切不可随意杜撰数学符号和数学术语,让人不知所云。 (3)答案规范:答案写错位置、看错数、数字没写清楚学都影响最后的正确。(4)解题后的检查非常重要:数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题,如果认真检查,都很容易发现并改正是很有必要的。 3、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。对于学生经常出错的题目多出些类似的题目来达到巩固的目的。期望在师生的教学

7、相长中,让复习考试真正走进孩子们的心灵,让学生不再害怕学习,而是慢慢地、悄悄地喜欢上学习,让学生在复习中越来越优秀。六、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中

8、发展。如复习 100 以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。 4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学

9、生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100 以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。 5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。 6、复习结束时,让学生在全班中交流问题,归纳哪总结出哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。 七、复习的安排(共 10 课时) 1、回顾与反思本学期的学习情况 1 课时2、生活中的数(100 以内数的认识) 2 课时 3、观察物体(从不同角度观察同一物体 )1 课时4、加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。 ) 3 课时5、有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)1 课时6、综合练习 2 课时

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