1、分数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生通过自主探索，进一步完善分数与整数相乘的意义，知道“求一个数的几分之几是多少”可以用乘法，进一步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。2. 能力目标：使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，发展合理推理的能力。3. 情感目标：使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。教学重点：熟练掌握分数与整数的计算方法。教学难点：会用“求一个数的几分之几使多少”用乘法的方法解决实际问题。教学准备：教学光盘。第二课时教学过程：一、复习引入1. 口算。315 833 5410 653说说是怎么算的？2. 我们已经学习了分数与
2、整数相乘，今天在此基础上继续学习。板书课题：分数与整数相乘。二、教学新课1. 教学例 2。（1）出示例 2。这里的 、 5表示什么？ 21表示谁占谁的 21？你能求出红花有多少朵吗？尝试练习，交流汇报。1025（朵）你是怎么想的？10 215（朵）求 10 朵的 是多少，可以用乘法计算。（2）出示第（2）个问题。绿花的朵数是几朵的 52，也就是把 10 朵平均分成了几份？其中几份是绿花？可以怎样列式计算呢？10524（朵）1052 实际是求 10 朵的几分之几？10 52指出：求 10 朵的 52是多少，可以用乘法计算。完成计算，比较计算结果。10 5210 524（朵）（3）小结。求“红花是
3、多少”就是求 10 朵的 21是多少？可以用 10 21。求“绿花是多少”就是求 10 朵的 5是多少？可以用 10 5。指出：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。2. 完成练一练。（1）完成第 1 题。要得出“12 的 3”，应把谁看作“1”？怎样表示呢？“10 的 54”要把谁平均分成 5 份，涂色部分是其中的几份？独立完成计算。1231、20 求的是什么？（2）完成第 2 题。求“1根长？米”实际是求这根钢管的几分之几是多少？怎样列式？求“ 43根长？米”实际是求什么？怎样列式？独立完成计算，集体评价。三、巩固练习1. 完成练习八第 6 题。说说是怎样理解每一个问题实际是求什么的？应怎样列式？独立完成计算。2. 完成第 7、8 题。独立完成，集体评价。你为什么这样列式？3. 完成第 9 题。理解表中的分数各表示什么意思，估计这个月哪个城市空气质量达到、级的天数最多。独立完成计算。你是怎么估计的？计算结果与估计的一样吗？4. 完成第 10、11 题。理解题意，每个问题是求什么？独立完成计算。指出：求一个数的几倍与求一个数的几分之几，都可以用乘法计算。四、课堂小结通过这节课的学习，你又有了哪些收获？说说你的体会。
