1、七年级下学期英语复习计划七年级下 徐晓英一、复习目标：着眼于全面提高学生的英语素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的英语运用能力，使学生具有一定的英语素养。二、复习内容：七年级下册教材内容，尤其是重点阅读文章和情景交际，课外阅读练习及写作训练。三、复习措施：复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生
2、从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在总复习之前先把全册教材中的基础知识不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来 ，再把词法，句型、情景交际、阅读的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习， 有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。四、复习建议：1.总复习重点是梳理知识，把全学期教学内容进行梳理、归纳、重组，立足基础知识，基本能力，重点查补平时
3、存在的问题。2.对照课标通读领会理解全册教材，结合平常教学过程反思。存在的问题（教与学两方）按条块对全册教材进行梳理、突出重点难点。3.认真写好复习课教学设计，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。各班复习内容要有所不同。复习课要把学生能力、情感的培养提升作为总复习主要目标的一个方面予以落实。复习时要准确把握知识的“度” ，达到“似旧非旧” ， “新而不偏” 、 “跳而可及”的目的。五、复习课教学设计要求：认知目标明确，复习针对性强。引导学生归纳梳一、形成知识系统化、条理化。技能和能力训练，要求适应，题例有典型性。重点突出、容量适中、节奏恰当。指导学生运用知识举一反三，延伸拓展（交叉渗透综合）讲练结合、解疑释难（博览筛选创新）突出学生主体，指导复习方法。注意及时反馈调节课型恰当、环节紧凑复习效果好。
