1、（苏教版）二年级数学下册教案 练习一 7教学内容 有余数除法的练习 第 6-7页、练习一第 5-9题。教学目标 进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确地进行有余数除法的计算；能运用有关知识解决有关的实际问题。重点难点重点：进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确地进行有余数除法的计算；难点：能运用有关知识解决有关的实际问题。教材简析这部分内容是本单元的综合练习，重点帮助学生进一步掌握有余数除法的计算方法。同时，通过让学生解答一些相关的简单实际问题，启发他们加深对余数除法的理解，感受有余数除法的实际应用价值。教学准备 小黑板教学过程 教学意图 思考与修订一、基础练习1口算23 639 28 568
2、74 64 364 56287 126 39 3552口答：15里面最多有（ ）个 4。53里面最多有（ ）个 7。44里面最多有（ ）个 8。33里面最多有（ ）个 6。3指名说说在计算有余数除法时，要怎样想商才能很快求出？4揭题：今天我们继续练习有余数的除法。 （板书课题）二、练习指导1.分组练习，指名板演。639 679巩固旧知为列竖式计算试商埋下伏笔明确有余数除法的求商方法，突出乘法口诀在试商过程中的作用408 478（1）独立完成，指名板演。（2）集体订正，重点让学生说说计算过程。（3）质疑：根据计算结果，以上两组题可以分成几类？为什么每组中的第一题没有余数，第二题就有余数？2完成练
3、习一第 5题。（1）找出错处，并改正过来。（2）指名说说错误的原因。（3）问：如何才能找到合适的商？计算有余数除法时还要注意什么？3完成练习一第 6题。（1）分组计算，指名板演。（2）反馈。（3）比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？4完成练习一第 8题。独立完成后集体订正。订正时重点让学生说说是怎样想的，为什么用除法算？5完成练习一第 9题。（1）出示情境图。（2）引导观察、思考：蚂蚁各到哪里去躲雨？（3）独立连线。（4）集体订正。6作业：练习一第 7题（下）三、全课小结今天主要练习了什么？怎样计算有余数的除法？板书设计：有余数除法的练习345=6（段）4（米）让学生在找出别人错误的同时，也提醒自己计算时要注意。通过两组式题的计算和比较，引导学生进一步体会有余数除法试商方法的特点，感受余数要比除数小的必要性与合理性。
