1、学 校班 级姓名学号20162017（一）六年级语文抽测测试卷一、看拼音写词语（10 分）jn m z no min l q lin pan rn d w( ) ( ) ( ) ( ) （ ）o yu xin q mn ln kn ki li lin wn fn( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、选择题(4 分)1、下面一组读音正确的是：( )A、肆虐(n ) 淤泥(y ) 记载(zi) 矗立(ch)B、扁舟 (pin) 枯竭(k ) 瀑布(p ) 撇(pi )嘴C、钥匙 ( shi) 一幢(zhun ) 给予(i) 海堤(d)D、年少(sho ) 树冠(un) 匮乏(ku ) 间隔(
2、jin )2、下面句子中没有语病的一项是（ ）A、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。B、张平的学习成绩大大增加。C、地球上的光明和温暖，都是送来的。D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。 （10 分）( ) ( )大物 ( ) ( )匆匆 ( ) ( )峭壁 思潮( ) ( ) 可见( ) ( ) 自( )自( ) ( ) ( )可亲 ( )至( )来造句：_四、日积月累。 （10 分）1、张星南老人虽然已退休，但她没有赋闲在家，而是义务清扫大街，为我们营造干净的环境，这真是“_”（龚自珍）2、小米每天都会给很多人许下很多承诺，但每次又都失信，诚如
3、“_”。我要用“_”来劝说他。3、大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖，_”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“ _，何人不起故园情”!4、爱国是一种情怀，我们伟大的周恩来总理就曾说过：我们爱我们的民族，_ 。5、通过这半学期的学习，我们不仅在 里作了一次奇异的游历，还感受到了（ ）高尚的爱国情怀；认识了俄国作家（ ）笔下的渔夫和桑娜，他们都是（）的人；懂得了 ，我们要照管好它；更懂得了 ，我们要精心保护它。五、按要求写句子。 （14 分） 1、在他们听来，我拉的小夜曲的声音最难听。 （改为比喻句）_。2、中国的人口是世界上最多的国家。 （修改病句）_。 3、一位台湾同胞说，
4、他是中国人，他爱中国。 （改为直接引述句） _。4、 我 对 这 两 个 母 亲 怀 着 同 样 崇 高 的 敬 意 和 同 样 真 挚 的 感 情 。（ 缩 句 ） _。5、我非常清楚的知道， 桑娜一定要这样做。(改为双重否定句)_。6、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。 （改为反问句）_。7、孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜” 。 （改为转述句）_。六、六、阅读。（一）阅读课文节选，完成练习。 （10 分） 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上修建移民基地。但是,即（j j）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住能？ “我们这个地球太可爱了，同时又
5、太容易破碎（shu su）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境） 。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1. 划去括号中错误的音节或生字。 （4 分） 2. 画“_ ”的句子采用了（ ） 的说明方法。 （1 分） 3. 画“”的句子形象地概括了地球的两大特征（ ） 和（ ） 。 （2 分） 4. 认真读文段，判断下面问题，对的打“” ，错的打“” 。 （3 分） （1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后
6、移居到别的星球上去。 （ ） （2） “又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。 （ ） （3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。 （ ）（二）课外阅读(12 分)生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感
7、到我还活着。 ”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契(q)机，进而康复，享受到正常人享
8、有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。(2 分)以手掩面_契机_(2)破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2 分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。( )B.钻 心 的 刺 痛 难 忍 ， 但 我 还 是 感 激 它痛 楚 让 我 感 到 我 还 活 着 。 ( )(3)写出你对“ 生之喜悦”这个题目的理解：(2 分)_(4)在短文中用“_”画出两句表现马修所经受的痛苦的句子。(2 分)(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? (1 分)_(6)读了短文后，你有什么感受? 请用简洁流畅的语言写下来。(3 分)_七、 习作（30 分）题目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下 深 刻 的 印 象 ， 带 给 你 帮 助 、 关 心 、 勇 气 、 力 量请 你 把 他 们 的 事 情 写 下 来 。（1）先把题目补充完整。（2）叙事具体，语句通顺，写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达自己的真实感情。装订线内不要答题装 订 线100100200200300300400400500500
