1、整理与复习 教学目标： 1.复习观察物体，知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、上面进行观察，并得到不同的观察结果。 2.复习面积单元，进一步了解面积的有关知识。 3.复习解决实际问题，掌握解决问题的基本方法，注意规范解答。 教学过程： 1.复习观察物体： 完成书上的第 14 题，提问：一个正方形有几个面？我们观察物体的时候一般是从它的正面、侧面和上面进行的。 按照书上的样子，也用 4 个小正方体摆一摆，摆好后，分别说说从三个面观察能看到什么样子，用线连一连。 2.复习面积： 我们学过计算长方形和正方形的面积，说说它们分别上怎么算的？ （1）在方格纸上设计一个面积大约是 15 平方
2、米的花坛 交流你在设计的时候是怎么想的？ 设计成的样子是怎么样的？ （2）用一根 20 厘米的线，围长方形或正方形 问：20 厘米是长方形的什么？（周长） 周长指的是 2 长加 2 宽，那也就是说 1 长加 1 宽是 10 厘米 所以在填写表格的时候，可以这样想： 10 可以分成 9（长）和 1（宽），8（长）和 2（宽），7（长）和 3（宽），6（长）和 4（宽），5（边长）和 5（边长） 学生完成表格，并写上图形名称、计算出面积。 交流：这张表格告诉我们什么？ （周长一样，面积不一样，其中以正方形的面积为最大。） 3.复习解决实际问题： 前几天，有谁吃过粽子？你知道吃粽子的由来吗？ （1）
3、有 19 条龙舟参加比赛，每条乘坐 13 人。“胜利号”3 分划行了 744 米，“屈原号”2 分划行了 500 米，哪条船划得快？ 要求学生交流规范的解答格式： 胜利号：7443=248 米 屈原号：5002=250 米 屈原号划得快。 一共有多少人参加比赛？先估计一下，再计算。 要回答这个问题，请大家找到相关的信息：19 条龙舟，每船坐 13 人 说说你是怎么估算的？（这道题可以把 19 看成 20，20 乘 13 等于 260，得数接近 260，但不会超过260。） 列竖式计算，得数为 247，与估算的结果作比较，发现一致性。 商店为比赛特制了 360 个礼品粽，每 2 个装一袋，每 3
4、 袋装一盒，一共装了多少盒？ 问：这一盒究竟装了多少个粽子呢？ 学生解答。 给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品，160 元够吗？ 学生解答，全班交流。注意格式的规范。 （2）观察画面，你得到了哪些数学信息？ 问：这辆汽车每分行 1 千米，到粮库还要多少分？ 注意解答这题，先要把 5000 米改写成 5 千米 这辆汽车到粮库运 35 吨大米，要几次才能运完？ 指出：解决问题的时候不单要看文字信息，有的时候还要找到相关的图片信息。 （3）找到信息：8 分米的蓝花布，1 米 4 分米的红花布。 请你用小数来表示这两种布各买了多少米？ （注意关键字：小数、米） 买这两种布一共要付多少元？ 你还能提出什么问题？
