1、（苏教版）一年级数学教案 整十数加减一位数教学内容:教科书第 9页的例题，第 910页“想想做做”的习题。教学目标:1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。2、了解加、减发算式中各部分的名称。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学过程一、教学例题1、设置情境。谈话：小猫开了一家餐馆，现在它正忙着洗盘子呢！（出示场景图）提问：从图中你知道了什么？2、看图列式，思考算法。提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？指名回答，教师板书算式 30+4 = 4 +3 =34-30= 34-4 =提问：30+4 等于多少呢
2、？你是怎样想的？34-30等于多少呢？你是怎样想的？小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4 就是把 3个十和 4个一合起来，是34；34-30 就是从 3个十和 4个一里去掉 3个十，还剩 4个一，还剩 4个一。提问：4+30 等于多少，你又可以怎样算？（1）4 个一和 3个十和起来是 34。（2）因为 30+4 =34，所以 4 +30=34。3、解答“试一试” 。谈话：“34-4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。指名交流。4、介绍算式中各部分的名称。（1）介绍加法算式中各部分的名称。谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里
3、的 30+4 =34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？讲述：两个加数相加的结果叫做“和” 。 （边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各部分的名称：加数、加数、和）提问：谁来说一说算式 4 +30=34中各部分的名称。（2）介绍减法算式各部分的名称。谈话：减法算式中的各部分也有名称。在 34-4 =4里，减好前面的数叫做什么？请你猜一猜。讲述：减号前面的数是被减数。 （板书：被减数）那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。减号后面的数叫做减数（板书：减数）减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。减法算式中的得数叫做差。
4、 （板书：差）指名说出算式 34+4 =30中各部分的名称。（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？二、教学“想想做做”1、第 1题。（1）出示 20只白兔和 8只灰兔的图片，让学生说图意。（2）根据左边 20只白兔和右边 8只灰兔，列出四个算式。（3）组织交流：算式是怎样列的？计算时是怎样想的？2、口算第 2题。同桌同学合作练习，说出得数。交流：说说怎样想的？提问：根据 60+3 =63能想到其他三个算式吗？3、第 4题。（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。（2）算一算两张表中的得数。（3）校对。4、第 5、6 题。（1）指导学生看图中的对话，然后说说题意。（2）列式计算。订正第 6题诗追问：“我拔的个数和山羊同样多”是什么意思？这句话告诉我们兔子拔了几个萝卜？三、全课总结讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数” ，加得的结果是“和” ；减号前面的数是“被减数” ，减号后面的数是“减数” ，减法中的得数叫做“差” 。四、作业“想想做做”的 3题。教学后记：情景导入得好,注重学生说的能力培养.
