1、（沪教牛津版）四年级英语下册教学反思Module 2 My favourate thingsUnit2 My toys这次在宝山区十四届教学展示活动中，我有幸去宝山区三中心小学听了一堂教学展示课。上课的老师是来自无锡市杨市中心小学的卫振义老师。卫老师执教的是九年义务教育课本牛津英语4Bmodule 2 My favourite things/Unit 2 My toys，所要教学的内容紧紧围绕数字展开，并以 How many？和 How much？为主要句型，开展对话。因为我也教过这一年级，所以对教材比较熟悉。从教学内容来看，本课的教学是前单元My pet 的延伸和拓展。四年级的学生已掌握了数
2、词 120 以及其它的一些重要的词汇与句型，为本课的学习奠定了必要的英语知识基础，并获得了一定的英语学习能力，为学习数字 2150奠定了基础。并且 How many？和 How much？的句型在以前的学习中也有了初步地接触。基于以上对教材和学生的认识与了解，卫老师考虑到学生面对这么多听课教师一定会有些紧张，于是卫老师首先引导他们一起唱唱英语歌曲，消除一下紧张的气氛，同时把他们引入英语学习的思维状态，拉近师生之间的距离。由于卫老师是初次与这些学生见面，面对一位新老师学生们一定有着很强的好奇心。针对学生这一心理特点，卫老师引导他们运用英语主动来了解卫老师，从而引出了一段卫老师的自我介绍。然后教师
3、运用 How many？句型班内的同学的人数，顺势引导学生猜一猜卫老师任教班级学生的人数，从而引出数词 2140 的教学 。在不断变化的情景中紧紧抓住学生的注意力，使学生的学习兴趣也得到有效地保持与发展。接着卫老师把话题转至My toys。通过引导学生谈论自己的玩具和猜测教师的玩具两个步骤，引导学生在情景中学习 puzzle, soldier。特别是教学 puzzle 这个单词时，卫老师巧妙地运用了五颜六色的鱼拼图拼出鱼的形状，在教了 puzzle 这个单词后，让学生按顺序重新拼拼图，本来的拼图变成了一个盛满鱼的大鱼缸了。然后运用 How manyare there？的句型巩固复习。再运用拼图
4、引出 soldier 的教学以及句型 How much are？They areyuan each. 通过创设情景，帮助学生在真实的语境中感悟并学习语言，从而提高他们的英语思维能力。所有新授内容全部呈现之后，卫老师把 Look and say 板块与 Say and act 板块进行整合，以 Cartoon 的形式完整地呈现对话。加大了对学生的一次性的语言输入量，并及时采取朗读，看图问答的形式引导学生与文本进行对话，进一步巩固所学新知。为了进一步巩固本课所学内容，最后卫老师设计了做调查这一活动。力求让每一位学生在做调查这一实践活动中，获得运用语言的机会，帮助他们在运用所学语言的过程中，及时把已经获得的语言技能发展为语言运用能力。听了这堂课以后，感到卫老师在课前做了大量的准备工作，特别是在借班上课的情况下也能准备得如此充分。不过，这堂课上，由于卫老师的紧张也出了一些差错，但卫老师能及时纠正，弥补了不足。所以，听了这堂课以后我觉得要上好一堂课课前必须掌握教材，灵活运用教材，精心备课，这样才能信心十足地走上讲台，上好每一堂课。
