1、构建积极的学习态度培养良好的学习习惯传授高效的学习方法指点精妙的解题技巧编写：唐 琴（湖北师范学院本科、作文高级教练） 审核：王楚红（东华大学硕士）乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科目 录第 1 讲 查字典，识汉字 1第 2 讲 如何让词语有节奏 3第 3 讲 词语积累 5第 4 讲 如何让句子变优美 7第 5 讲 改写句子 9第 6 讲 如何让段落有条理 11第 7 讲 修辞手法 13第 8 讲 如何让外貌更形象 15第 9 讲 简单关联句 17第 10 讲 如何让语言更生动 19第 11 讲 修改病句 21第 12 讲 如何让动作更活跃 23乐读教育激发
2、兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-1-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 1 讲 查字典 识汉字姓名：_ 分数：_一、按要求填空。1、“叔”的部首是 ，共有 画，组词 。2、“竟”的音序是 ，共有 画，第八画 。3、“册”的音序是 ，音节是 ，第三画 。二、多音字注音、组词：( ) ( )转( )朝( )( ) ( )假( )系( )三、形近字组词： 萤( ) 跤( ) 该( ) 技( ) 诲( ) 荧( ) 校( ) 孩( ) 枝( ) 悔( )四、查字典加点字 部首 再查几画 音序 音节 字义审视熟悉教诲严肃熟悉疾飞五、给加点字选择正确
3、的解释，把序号填写在括号里。1、患：灾难；忧虑、担心；发生疾病。 免除后患（ ） 患病（ ） 2、索：绳子；寻找；要。 铁索桥（ ） 思索（ ） 索取钱物（ ） 3、疾：快；病；恨。 疾病（ ） 疾步（ ） 疾恶如仇（ ） 六、给句子中加了注释的字选择恰当的意思。名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -2-蔫：植物因失去水分而萎缩；性格慢，不爽利；精神不振，不活泼。1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。（ ）2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。 （ ）异：不同的；惊奇，奇怪；特别的；分开；另外的，别的。1、树上的每一片叶子形态各异。 （ ）2、他的
4、父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。 （ ）3、我正感奇怪时，闻到了一股异香。 （ ）美： 美丽；好看； 使美丽； 令人满意的，好；得意 1、啊，北大荒的秋天真美呀！ （ ） 2、这部小说有一个美满的结局。 （ ） 3、老师夸了他几句，他就美得了不得了。 （ ）七、选字填空，并用“”给带点的字选择正确的读音。铃 领 偷 愉 带 戴 导 异 洒 影 景 秋天到了， （ ）着鲜艳的红（ ）巾的同学们在老师的（ ）领下去郊外欣赏风（ ） 。一路上（ ）下了他们银（ ）般的欢笑声。他们在老师的指（ ）下，认识了许多奇花（ ）草。河里的小鱼儿（ ） （ ）地躲在树叶下，看着他们倒（ do do ）映在
5、水中的（ ）子。八、阅读短文，回答后面的问题。池中布满了荷叶，有的浮在水面上，像个碧绿的筋子；有的荷叶伸出水面，像把张开的大伞；有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着，有粉红的，有白的；还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红尖嘴；有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分惹人喜爱。1、池中布满了荷叶，有的浮在水面，像个 。有的荷叶伸出水面，像把。有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像个 。这部分是说荷叶的 。2、荷花盛开着，有 ，有 。这是说荷花的 。3、还有许多蓓蕾，像 、 、 。这是说蓓蕾的 和 。4、给短文分层，先写出层意，后概括段落大意。乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课
6、堂唐 琴：湖北师范学院本科-3-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 2 讲 如何让词语有节奏姓名：_ 分数：_一、 习作训练要求：【仿写一】请仿照下面的词组进行仿写.啊，老师：您是明灯啊，老师：您是天使（ ） ， （ ） （ ）：（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ， （ ） （ ）：（ ） （ ） （ ） （ ）我们爱你我们尊你（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）您的爱，最伟大您的爱，最高洁（ ） （ ） （ ） ， （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） ， （ ） （ ） （ ）您的话语，充满诗意您的思想，蕴含哲理（ ） （ ）
7、 （ ） （ ） ， （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） ， （ ） （ ） （ ） （ ）您的爱，太阳一般温暖您的爱，春风一般和煦（ ） （ ） （ ） ， （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） ， （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）愿您的节日里洋溢着：璀璨、平安愿您的生活里充满着：安康、如意（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）：（ ） （ ） 、 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）：（ ） （ ） 、 （ ） （ ）名师课堂唐 琴：湖北师
8、范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -4-【仿写二】请结合“仿写一” ，以“赞美老师”为题，写一首赞美老师的诗歌。二、 习作训练提示：有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；也有人说，老师是春蚕，为学生奉献出自己的全部。还有人说，老师甘为人梯，献身教育，乐于奉献。如果让你来赞美你最敬爱的老师，你想从哪些方面来着手呢？是老师为了学生奉献自己的青春和汗水，是老师在三尺讲台上默默地耕耘，还是老师对你孜孜不倦的教诲，亦或者是全部？选择你最想对老师说的话，用最诚挚的语言表达出来，记住不要忘了词语的节奏哦！乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-5-2015
9、 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 3 讲 词语积累姓名：_ 分数：_一、填上适当的词语：一串串( ) 一双双( ) ( )的海水一堆堆( ) 一对对( ) ( )的太阳一颗颗( ) 一条条( ) ( )的汗水( )的神情 ( )的沙滩 ( )的眼睛目不 ( ) 金碧( ) 春意( )二、选词填空：1、华罗庚是( )的数学家。 （闻名、著名）2、 ( )的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。 （雄伟、雄壮）3、小聪沿着江边( )的马路，向前走去。 （宽广、宽敞、宽阔）4、是谁（ ）了这人间奇迹？ （创造、发明）5、在万花筒里，我们会看到一个（ ）的世界。 （奇怪、奇异）6、飞
10、机终于（ ）地降落在北京。 （平静、平稳） 7、老师的话就像（ ）的阳光，照得我心里暖暖的。 （温和、温暖）三、用线条将下列词语搭配起来：封锁 秘密 精美的 星星挥动 交通 闪亮的 花朵探索 红旗 悠扬的 图案检阅 队伍 鲜艳的 钟声四、写出下列词语的反义词。紧张（ ） 详细（ ） 着急（ ） 不紧不慢（ ）吸引（ ） 前倾（ ） 警惕（ ） 津津有味（ ）回忆（ ） 凶猛（ ） 光滑（ ） 进化（ ）五、写出下列词语的近义词哄笑（ ） 淘气（ ） 究竟（ ） 不紧不慢（ ）指点（ ） 果然（ ） 走失（ ） 着急（ ）脱落（ ） 仍然（ ） 壮观（ ） 遥远（ ）名师课堂唐 琴：湖北师范学院
11、本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -6-六、照样子填空。例：翠鸟用一双红色的小爪子抓住苇秆。翠鸟用一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1、我把自己的心事告诉老师。我把自己的心事（ ）告诉老师。2、我们在教室里唱歌。我们在教室里（ ）唱歌。七、选词填空。A、 注意 注视 注重1、翠鸟一动不动地（ ）着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。2、过马路时，一定要（ ）安全。3、小红平时不太（ ）穿戴，她最热爱的是学习。B、锋利 锐利1、这把宝剑非常（ ） 。2、再狡猾的老鼠也难以逃脱猫头鹰（ ）的眼睛。八、阅读短文，回答后面的问题。猫先把腰椎向上弓起来，停留片刻，又让胸腹贴近地面，成反弓
12、形，非常认真的做完腹背运动才离开床位。鸭子早晨出房第一件事就是做早操：扇动翅膀，做扩胸运动；鸭掌不停地离开地面，做跳跃运动；伸长脖子，张大嘴巴，呱呱直叫，做呼吸运动。小鸡出窝先做游戏，东飞西跳，相互挑逗，做着扑打运动。动物的“早操”给人启迪：生命在于运动。1填空猫做的“早操”叫 运动；鸭子做的“早操”叫 运动、 运动和 运动；小鸡做的“早操”叫 运动。2判断“早操”一词引号的用法。正确的用“”表示： 表示引用的部分（ ）。 表示特定的比喻（ ）。3写出近义词：（从文中找出）逗留（ ） 启发（ ）4短文告诉我们一个什么道理？乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-
13、7-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 4 讲 如何让句子变优美姓名：_ 分数：_一、习作训练要求：请阅读这篇习作，结合自己的体会，在文中空白处填入合适的比喻句，并将补充完整的习作抄写在文稿纸上。要求：补充的比喻句字数不少于 200 字。雨，落在校园里雨，是大自然的使者，轻轻地洒落在校园里，柔和地拂过我们的脸颊。 雨悄无声息地来了！雨（明喻）_，飘在校园里。那小小的花朵，被雨水滋润着，哇！那花朵上的露珠（暗喻）_，片片花瓣像片片粉红色的独木舟，轻盈地在水里漂浮。啊！雨，轻轻地落在校园里。雨轻快地打在芭蕉叶上，滴答滴答！（借喻）_。啊，打在翠绿的芭蕉叶上，多么的爽朗。
14、 雨，落在校园里。那苍老的榕树，被风雨打在身上，那软长的胡须，被风轻轻地摇摆着，那曲折的树干，被雨淋湿了。啊！老榕树，多么青翠！雨，轻轻地打在我的心上。雨，拂过校园，那古老的池塘，稀里哗啦地响着。车旁的椰子树，不断发出“沙沙”的响声，洁净的雨滴，从叶片上滑下来！多么可爱啊！雨，滴滴答答地打在花棚上，那上面的花木，被雨轻轻地打过！多美妙的旋律！雨，打在凉亭上，那圆屋顶把雨从天上的滑梯上送了下来，轻盈的雨滴落在圆柱上！多么有趣的游戏啊！雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱。那苍翠的老榕树，美丽的花儿，高大的椰子树，被雨轻打过后是那么的翠绿可爱。啊，雨！是（暗喻）_，是_，是_。二、习作训练提
15、示：雨是有形的，坐在教室里，观看漫天飘落的小雨以及小雨形成的雨雾，你会联想到什么呢？雨是有声音的，听到雨水打在芭蕉叶上“滴答滴答”的声音，你又会联想到哪些与之相似的声音呢？如果把雨水与大自然，雨水与季节，雨水与你自己的生活联系起来的时候，你又会产生哪些联想？将这些联想用语言文字表述出来，你的作文就完成啦！名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -8-乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-9-名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -10-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训
16、第 5 讲 改写句子姓名：_ 分数：_一、扩充句子。1、 国旗在空中飘扬。2、 瀑布挂在山前。 3、 发令枪一响，运动员出发了。4、 田野里开遍了油菜花。二、缩写句子。1、 绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地，一直延伸到海边。2、 她有着金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。3、 阿珍和大象缓缓地走进紫微微的晨雾里。4、 一滴滴雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。三、把下面的句子改写成“把”字句、 “被”字句。1、猛烈的海风吹得小船东摇西摆。改成把字句： 改成被字句： 2、弟弟不小心打破了刚买回来的热水瓶。改成把字句： 改成被字句： 3、大风吹落了许多枝叶。改成把字句： 改成被字句： 四、判断
17、下列句子的类型，并分类。乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-11-太阳躲进云里。 请让我试试。 谁教你这样吹哨子的？ 快走吧。 不知道这十万枝箭什么时候用？ 我永远忘不了那一天。 这草塘真美啊！ 这首诗写得多好啊！A陈述句： 。 B疑问句： 。C祈使句： 。 D感叹句： 。五、阅读短文，回答后面的问题。陈毅酷爱读书陈毅幼年时，酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现一本好书，那简直比遇上什么都高兴。有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本很想读的书，于是，他忘记了步行几十里路的疲劳，躲到一间房间里专心地读起来，一边读，一边用毛笔批点。
18、他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本该蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！ ”1、写出下列词语的近义词。酷爱-（ ） 欢度-（ ） 平静-（ ） 沉浸- （ ）2、造句。酷爱 沉浸 3、填空：短文中事情发生的时间是 ，地点是 ，主要人物是 。4、用三个成语概括陈毅是如何读书的。（ ） （ ） （ ）5、陈毅最后说的一句话，含义是什
19、么？6、从陈毅的身上，我们学到了些什么，我们又该怎么做呢？ 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -12-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 6 讲 如何让段落有条理姓名：_ 分数：_一、习作训练要求：阅读下列片段，根据要求完成段落结构的仿写。【仿写一】小狗旺旺长得可逗人喜爱了。它身子圆滚滚，胖嘟嘟的，长着一身雪白的毛，远远看去，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵总是警惕地竖着，仿佛在辨别着周围一切可疑的声音。小狗还长着锋利的爪子，它的尾巴总是翘得老高显得非常地有气魄。选择你最喜欢的某种动物，仿照上面这个
20、片段的段落结构，仿写一个片段。_【仿写二】一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗旺旺听到后，骨头也不啃了，立刻晃动着身子，一扭一扭地迈着模特步朝放音乐的地方走来。起先我还以为是录音机里的声音太大，引起了它的不满，便把声音调小点。谁知，旺旺一点都不买账，照样大摇大摆地走过来，然后在录音机旁边蹲了下来，高高地竖起耳朵，眼睛一眨不眨地盯着录音机听起了音乐。随着音乐节奏的起伏，它那平时总是翘得老高的尾巴也来回地摇过来摆过去，真像一个小小的音乐家在指挥着乐队。原来，我家的小狗旺旺还是一只富有音乐感的小狗。选择你最喜欢的某种动物的某些活动片段，仿照上面这个片段的段落结构，仿写一个片段。_【仿写三】小
21、狗旺旺不仅富有音乐感而且还很贪吃呢！一天中午，我正坐在桌子前吃爸爸做的红烧排骨。突然，旺旺跑了过来，一把蹲在我的面前，用它那圆溜溜的眼睛直勾勾地盯着我的饭碗，小嘴巴还不时咂吧咂吧地舔着。看到它那可怜样，我忍不住就扔了一块骨头给它。一看到骨头，它立马箭一般地奔了过去，叼起骨头就跑到一个隐蔽的地方去了。看到它那贪吃的滑稽样，我忍不住笑着说道：“哎！这个旺旺呀，又没有狗狗和你抢，你干嘛还要躲着吃骨头呢？”你瞧，我家的旺旺就是这样的贪吃。选择你最喜欢的某种动物的某些活动片段，仿照上面这个片段的段落结构，仿写一个片段。_乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-13-【仿写
22、四】以“我家的（ ） ”为题目，将上面三个片段贯穿起来，组成一篇完整的作文，并将它抄写在文稿纸上。要求：字数不少于 300 字。二、习作训练提示：要想成功地按照要求进行仿写，首先要了解例文的段落结构模式。认真阅读例文，运用“仿写一”的知识对这篇例文的每个自然段进行分析，你会很快得出正确的结论。成功仿写的第二步，要确定仿写的内容。生活中有很多有趣的小动物，选择你最喜欢的一种，将它展示出来吧！名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -14-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 7 讲 修辞手法姓名：_ 分数：_一、读下面句子，各运用了什么修
23、辞手法。1. 柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。 （ ）2. 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ）3. 梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 （ ）4. 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）5. 危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）6. 我爱三峡的雄伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽，我爱三峡的急流险滩。 （ ）二、用打比方的方法，把下列句子补充完整。1、春天的校园像 _。2、湖面平静的像 _。3、那五颜六色的焰火像_。三、把下列排比句填写完整。1、他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊， 。2、生产需要科学！革命需要科学！人民需要科学！ ！四
24、、改写句子。1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为比喻句）_3、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_5、考场上静得很。（改为夸张句）_6、高粱成熟了。（改为拟人句）_乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-15-五、阅读短文，回答后面的问题。第一次做饭想起我第一次做饭，实在有趣。平时我总是吃现成饭，心想我已长大了，应该学习做饭了。一个星期天早晨，我自告奋勇地对妈妈说：“今天我来做饭！”妈妈很高兴地对我说了几遍做饭的方法，我听得不耐烦了，连连说：“我会啦！我会啦！”十一点啦！该是做饭的时候了。我
25、把妈妈量好的米，放在箩里淘来淘去，不知怎的米越淘越少。心想这点米是不够的，又挖了两罐子米，倒进锅里一起煮。没多时，锅子烧得直冒烟。可揭开锅盖尝了尝，米还是生的，大概火力不够，再烧一会儿吧！于是我捧着小人书津津有味地看起来。不知过了多久，我闻到一股糊焦味儿。连忙跑过去揭开锅盖一看，锅烧红了，米烧黑了，再也不能吃了。爸爸妈妈下班回来了，我吓得哭起来了，爸爸妈妈在一旁说：“哭有什么用，能把黑米哭成白饭吗？最重要的是想一想，为什么失败？”后来，在妈妈的指导下，从量米、放水到烧火、焖饭，踏踏实实地学习了几次，我才学会了烧饭。1联系上下文解释词语：自告奋勇： 津津有味： 2作者第一次是怎么做饭的，把有关句
26、子抄写下来。3作者第一次做饭结果怎样？为什么会这样？4作者最后有没有学会做饭?名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -16-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 8 讲 如何让外貌更形象姓名：_ 分数：_一、 习作训练要求：请根据下面的故事内容，按要求写故事。要求：续写字数不少于 200 字。猪八戒整容话说唐僧师徒四人自西天取经回来之后，可谓功成名就、名扬四海。向来有经济头脑的猪八戒趁着自己名气还在，天天上电视访谈节目介绍他们在取经路上的种种磨难。俗话说，人怕出名猪怕壮，名声在外的猪八戒有一天居然收到了唱片公司的电话，邀请猪八戒去当歌
27、星。众所周知有一句歇后语叫“猪八戒镜子里外不是人”, 按照他现在的长相，如果去唱歌，吓到了观众可怎么办？想当歌星的猪八戒对着镜子日思夜想，终于，猪八戒想出连他自己都感到惊讶的解决办法整容。素来做事拖拖拉拉的猪八戒此次是雷厉风行，找了个时间便以最快的速度赶到了天庭第一整容医院续写内容：1. 整容完成后，猪八戒站在镜子前打量自己。2. 走在拥挤的街道上，猪八戒得意地向行人展示自己的新风采。二、 习作训练提示：人物的外貌描写要注意抓住人物的特点，大大的招风耳，长长的猪鼻子，大嘴巴，小眼睛，胖墩墩的肚子，总是身穿一件褐色的袈裟，提着一柄铁齿钉耙。这是整容前猪八戒的外貌特点。整容后，他的眼睛、鼻子、嘴巴
28、、耳朵、身材、服饰肯定会发生变化，变成什么样子了呢？想一想他的“歌星梦” ，你心里肯定就有答案啦！人物的外貌描写还要符合人物特定的心理特征。整容完成后，猪八戒得意地向人们展示自己的新风采。当猪八戒得意时，他的脸上的表情、身体的动作也都应该是得意的。那么猪八戒得意时是什么样子呢？快点写出来，向大家展示一下吧。乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-17-名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -18-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 9 讲 简单关联句姓名：_ 分数：_一、选择填空：只要就 因为所以 不
29、但而且 尽管可是 不是就是 宁可也不1气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。 2我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 3（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 5（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。 无论都 虽然但是 因为所以不但而且 如果就 一边一边1（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。 2这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。 3在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。 4（ ）下午刮大风，渡船（
30、 ）不开了。 5（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。 6在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。 二、填入适当的关联词语：1、 （ ）天下雨了， （ ）我们的野外活动暂停。2、 （ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。3、 （ ）困难多大，我们（ ）要勇往直前。4、她（ ）开始唱歌，整个厅里（ ）静下来了。6、变色龙（ ）对我们的喊叫显得很迟钝， （ ）捕捉食物却很敏锐。三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1. 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科-19-2. 革命的道路上有千难万险。
31、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3. 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。4. 你没有告诉我。 我知道了。5 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。四、阅读短文，回答问题。_大象想做一条裤子，用长鼻子卷着 一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，就遇着了狗熊。狗熊说：“什么事把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子，可是自己不会做。”狗熊（满意、得意）地说：“这很（简单、简略），我来吧！”狗熊接过布，很快就裁完了。他越看越肥，使用剪子把裤腿剪瘦了点。做成以后，他把裤子穿在自（已、己）身上，看了看还是肥。他自言自语地说：“这裤子怎么肥得像水桶，还得 剪。”狗熊（拖、脱）下裤
32、子剪了又剪，去了又去，才缝好试了试，这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定合身！”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。1给短文加上一个标题： 。2划去括号中用得不恰当的词。3给文中加点的字注音。4短文的第 3 自然段共 6 句话，请你按照“裁裤子”“试裤子”“改裤子”“认为合身”分为四层，用“|”表示。5这则短文告诉我们：狗熊自作聪明，实际上很愚蠢。（ ）狗熊做事不从实际出发，凭主观想像，一定做不好。 （ ）名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科 乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 -20-2015 暑假乐读教育三升四“强化基础快乐作文”语文衔接培训第 10 讲 如何让语言更生动姓名
33、：_ 分数：_一、 习作训练要求：根据下面的故事内容展开想象，按照提示，将红头与青头的对话补充完整，并将对话抄写到文稿纸上。要求：字数不少于 400 字。在牛肚子里旅行有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，它们在一起玩捉迷藏的游戏。它们商量由红头先藏起来，青头来找。等青头闭上眼睛之后，红头就悄悄地躲在一个草堆里不出声了，可是令红头做梦也没有想到的是，一头大黄牛突然低下头去吃草，可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。红头拼命呼救：_（运用破折号）青头听到呼救后着急地大声喊道：_听到青头着急地喊叫，红头紧张地说：_（运用省略号）青头紧紧地趴在牛身上大声喊道：_见自己已经和草进了牛的肚子，红头沮丧地说：_青头一边安慰红头，一边教红头走出牛肚子的方法，它说：_红头坚持着，声音微弱地说：_（运用省略号）在青头的帮助下，红头终于走出了牛的肚子。红头和青头终于团聚了，红头一边流泪，一边感激地说：_青头笑眯眯地说：_
