1、沪教牛津版一年级上册英语Unit 6 Mid-Autumn Festival第二教时一、教学说明：1 中国的饮食博大精深，每个节日都有它的特点，本课时围绕 Mid-Autumn Festival 来学习中秋节我们常吃的一些事物，如： mooncake, taro, bean 等，让学生感受中国的饮食文化。2 通过上节课的学习，学生已能用 I like to eat.来表述自己喜欢吃的食物。 二、教学内容1）认知内容：a. 单词 moon, mooncake, bean, taro 达到“三会”要求。b. 能用 What do you like to eat?来询问对方喜欢吃什么。2）能力要求：
2、用所学句型在情景中正确运用。3）情感态度：让学生感受中国的饮食文化。三、教学步骤：PROCEDURESCONTENTS METHODS PURPOSEI.Pre-task preparation:1. Warming up. 1. Sing a song by actions.2. Greetings:TPs3. Listen and act.通过唱唱、说说、做做，让学生感受英语的氛围，为导入新课作准备。2. Revision I like to eat1. Say the chant2. Encourage the pupils to say the sentence:I like to e
3、at用儿歌的形式复习上节课的内容，并鼓励学生用 I like to eat来说说自己喜欢吃的食物。II.While-task procedure:Words teaching:moon1. Draw a circle on the board. Let the pupils guess: What is it?2. Colour the circle yellow and draw some stars around it.3. Elicit the word: moon4. Show the word card and read.5. Play the tape and enjoy the
4、song of Page 316. Listen again and follow it.7. Sing and act together.让学生将看到的圆发挥充分的想象，可能会是什么东西？单词和歌曲的教学结合在一起，相得益彰。Words teaching:mooncake, taro, bean1. Teacher points to the moon and say: The moon is big and round. Mid-Autumn Festival is coming. 2. Encourage the pupils discuss what they eat in Mid-A
5、utumn Festival?3. Show the picture cards and word cards.4. Read them aloud.5. Practice the new words.1) Match.2) Guessing game.让学生讨论人们怎样欢度中秋节的，会吃什么食品，尽量利用学生的生活体验，引出教学内容。单词和图片的配对以及看口型猜单词经常用于巩固单词。A new pattern:What do you like to eat?I like to eat1. Put the fruit card on the board and model the dialog
6、ue with a pupil.2. Show the sentence:What do you like to eat?3. Read the sentence in different voice4. Hold up a picture about Mid-Autumn Festival. Play the tape. Pupils listen and repeat several times.5.Look at the picture . Then ask and answer:TPs PsTP1P2让学生用不同的声音来朗读新句型，使枯燥的学习变得有趣。III.Post-task ac
7、tivity:Do a survey. 1. Ask the pupils to survey your friends or teacher what they like to eat.2. Feedback:xx likes to eat学生用所学的语言知识来询问老师和朋友喜欢吃什么，不仅让其学以致用，而且锻炼了语言交际能力。V. Assignment: Listening and speaking1.Listen to the tape, say and act Page 28、29.2. Survey: Festival in China四、教学提示：1.媒体准备：中秋节的图片，录音，
8、bean, mooncake, taro 的实物或图片，单词卡片2.教学关注点：1) 关注整体认读卡片单词 moon, mooncake, bean 和 taro。2) 关注问句 What do you like to eat?语音语调。3) 关注学生在做 Survey 时要用所学的句型进行询问，让每位学生参与语言实践中，学以致用，真正体现学生的主观能动性。3.设计思路：1) 利用学生的生活体验，让其回想自己过中秋节的经历，引出教学内容。2) 新句型 What do you like to eat?主要以 Survey 的形式加以巩固，通过调查活动，使不同层次的学生都能参与到学习中去。4.教学反思：1) 单词的操练也可放在句型中进行e.g. taro-Give me a taro, please.-O.K. Here you are.2) 调查活动前教师一定要作好示范，在反馈时对于任务完成出色的学生要给予奖励。此外，反馈时，可适当提高要求，可以让学生试着用第三人称汇报调查结果。3)本课时仅仅涉及到中秋节有关食品的单词，如有时间，可以适当让学生感受西方的饮食文化，提高他们对西方饮食的兴趣，了解中西方饮食的差异。
