1、广州版六年级英语下册第二模块 Diaries 第四单元 Tree Planting Day一、教学内容：Unit 4 Work with Language， P.17 Ex.3二、教学目标：（一）语言知识目标能“四会”掌握下列内容：1.单词：seed, pot, appear, a little, shoot, happen, keep（过去式 kept）2.词组：more and more, keep a diary3.学习用英语描述播种和种植植物的步骤，并通过阅读，了解植物的生长过程。4.学会用英语写观察日记。（二）语言技能目标：1.能熟练地运用一般过去时态来描述过去发生的事情。2.能正确
2、完成课文练习和相关的阅读与写作练习。（三）学习策略目标：1. 鼓励学生积极参与课堂内、外的相关实践活动，加深对所学知识的理解。2. 认真阅读，仔细观察并记录植物生长过程的有关资料，认真写观察日记，培养写作能力。（四）情感态度目标：1. 敢于表现自我，勇于用英语参与课堂的各种活动。2. 细心观察和收集资料，分享心得。3. 从小养成爱护植物、保护环境的环保意识。（五）文化意识：通过本课对种植的介绍，向学生渗透绿色环保的意识，同时让学生了解绿色象征和平的相关文化知识。三、教学重点：1.能看图模仿课文用英语写观察日记或者结合自己的实际经验用英语写一篇日记。2.能用英语谈论播种种子的步骤和植物生长的过程
3、。四、教学难点：1. 用英语写日记。2. 用英语谈论播种种子的步骤。五、教学策略：1.创设情景呈现课文，并借助图片、多媒体等直观教具让学生加深理解和运用所学知识。2.通过任务，促使学生进一步理解和运用词句，并培养学生的观察的能力，用于英语阅读和写作上，提高读写能力。六、教学具体过程：（一）热身与复习1. Game: Did you know? （逐一呈现几个日期，让学生以抢答的形式进行竞赛。每回答正确的小组在评价表上加十分。 ）2. Free talk：Do you like plants? What is the city flower of Guangzhou? Did you see i
4、t before? (呈现一幅木棉图 ) How did the kapok become a big tree? (通过游戏创设轻松愉快的课堂学习气氛，扩大学生的课外知识面；并在不知不觉的闲谈中引入课文内容。)（二）呈现与操练：1.教师通过简笔画，边画图，边呈现播种种子的步骤及其生长的过程，学习新单词。（通过直观的图片，让学生更容易理解单词和短语的意思。 ）(1) 师画出几颗种子，向学生介绍：These are seeds. 教单词：seed。(2) 师继续画一棵小芽苗，教单词：shoot。(3) 师继续在小芽苗上补充画更多的叶子，教短语：more and more。2.让学生完成 P.19
5、 Ex. 1 的练习。（1）小组讨论种子发芽的过程。（2）汇报：T: How can we plant a fruit tree? (要求学生为教师画好的图找出对应的语句，并说出来。)(通过小组合作学习，让学生了解种子发芽的过程，锻炼学生的口头表达能力。)5. 学习 P.17 Ex. 3 的内容。T: I have a friend. Her name is Janet. Janet and her friends came to Guangzhou last year. They like kapok very much. They grew many kapok trees. （创设情景，
6、导入练习。 ）(1)播放录音 23 次，让学生完成句子。(2)检查答案并学习单词：appear 以及其过去式 appeared。6. 学习 P.19 Ex. 2 的内容。（呈现一幅向日葵的图片。 ）T: Janet likes kapok, and I like sunflowers. Look, this is my favorite flower. I grew it last month. And I kept a diary.(1) 学习短语： keep a diary 以及 keep 的过去式 kept。(2) 呈现一篇不完整的日记阅读材料。让学生根据本课之前所学的种子发芽过程，看图
7、完成表格。学习单词：happen 及其过去式 happened。学习短语：a little。T: Can you help me keep a diary?日记阅读材料：Date What happenedFeb. 1st Put the sunflower seeds on a plate and put a little water on the plate.Feb. 4th Put the seeds in the pots when the shoots come out.Feb. 8th Put a little earth on the seeds and water them.F
8、eb. 10th There are _(a)_leaves.Feb. 20th I can see _(b)_ now.Feb. 28th Its time to _(c)_.答案：a. more and more b. the sunflowersc. pick up the seeds/flowers(3)小组讨论：写观察日记的步骤。a. 写观察日记要从播种的第一天开始记录。b. 每天要仔细观察，按照每个阶段成长情况写清楚植物的变化情况。c. 可以用简明的表格或者完整的句子进行表达。(4)教师小结。（经过一系列听、说、写的练习，让学生对植物的种子发芽过程、种植过程有所了解，并学会用英语进
9、行表达。通过不同的任务，提高学生综合运用语言的能力，为下面的阅读练习作铺垫。 ）（三）阅读与拓展：完成阅读练习：1.选择正确的答案。Monday, March 12th WindyIt was Chinese Tree Planting Day. _(1)_ half past seven, my family _(2)_ for Maofeng Hill by bus. We planted trees there. First we _(3)_. Then we put the young trees into the holes and _(4)_ with earth. My sist
10、er and brother carried water for the new trees. My father and mother _(5)_. What did I do? Haha, I took photos with them.(1) A. At B. In C. On(2) A. start B. starting C. started(3) A. dug holes B. watered the trees C. filled in the holes(4) A. dug holes B. watered the trees C. filled in the holes(5)
11、 A. dug holes B. watered the trees C. filled in the holes2.阅读上面的日记，回答问题。小学资源网 （1）What time did they start for Maofeng Hill?（2）Whats the weather like on that day?_（3）What did I do?_（四）作业布置：1. 抄写新单词。2. 完成活动手册P17 Ex. 4 的练习。3. 以四人小组为单位，利用一周时间观察豆芽生长的过程，并写一篇观察日记。 （可以用表格式）七、教学反思：学生通过学习 U.4 课文，初步认识了英语日记的格式，并对植树的过程有所了解。在本课中，学生进一步拓展种植的语言。在教师的指导下，学习写简单的观察日记。在小组活动中，激发学生的求知欲，发挥他们的学习积极性。从听说读写四方面入手，学习并巩固大量的有关种植的词句，为后面的学习做好铺垫。通过发展部分的阅读练习，再次巩固植树的步骤以及一般过去时的使用，温故而知新。
