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苏教版二年级下学期期末质量分析.doc

1、期末质量分析第一题认真计算(1) 口算。正确率 99%,教学效果好的原因:平时注意抓学生的基本功训练,几乎每 天让学生口算 20 道题,让他们学会看着横式写得数的方法和技巧。教学效果差的原因:部分学生盲目算题,不把运算符号看清就算题。加号看成乘号。造成错误。(2)竖式计算。正确率 95%教学效果好的原因:多数学生掌握得比较好,用竖式计算正确无误,原因是这部分学生已经养成了验算的好习惯。教学效果差的原因:有部分学生粗心大意,在列竖式时把数字抄错。有些相加满十,在前一位忘记加一。第二题:细心填空。正确率 65%。教学效果好的原因:许多学生对本册教材有余数的除法掌握得比较好,以及测定方向学的比较好。

2、教学效果差的原因:因为学生明白了有余数除法的意义,以及观察平面图形的方法和技巧。有部分学困生,缺乏审题能力,长度单位总是混淆不清,使他们错误连连。第三题:择优录取正确率 75%,多数学生对于审题不够细心,抱着随便选一个的心态,导致错误多。第四题:动手操作:正确率 67%1、 对于顺向思维的“我” “爱” “数”三个字,基本填对,但“学”字,学生基本填错, “学”字的东面方格里面是“数”字,学生因为前三空的理解,都认为, “学”字在“数”字的东面方格里,导致这个空错误率很高。2、 第二题,两空,第一空学生都能量出,并找到最短的线段,并能正确的填空。但是第二个要求,再画一条比它长 20 毫米的线段,多数学生没有认真审题,只画了一条 20 毫米的线段。所以以后教学中,多加强孩子的审题能力的培养。第五题、解决生活中的数学问题正确率 76%一二题正确率较高,第三题,学生对“还要看的比已看的多15 页”理解不到位,导致失误率很高,及一步错步步错。第四题,统计填空正确率高,但是多数学生没有看到问题“那么有多少人没有报名参加呢?”这个问题,忘了解答。有的甚至把没有报名的人数填进去。原因。打乱教材顺序,提前把这个单元的内容上了,复习时忽略了本单元。第五题的第二个问“有几天” ,少数学生理解为:“哪几天” ,导致失误。总的,整张试卷综合性较强,学生在基础知识部分掌握较好,审题较为粗心,有待加强训练。

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