1、网络培训的特点进入 20 世纪 90 年代后，以现代信息技术为基础的互联网在全球迅速兴起。互联网拥有巨大的资源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，使其以惊人的速度发展。互联网的这种特性也引起了教育专家和企业界的极大注意，并迅速地把它应用于教育领域。一、网络学习的优点1、不受时空限制。网上学习不需要把所有学员和教师集中在一起，统一时间和地点进行教学活动，学员可以自己安排学习时间和地点进行学习，而教师也可以自由的安排时间进行上传教学内容和答疑。2、学员可以自选学习内容和进度，自己有什么不足就学什么，想学什么就学什么。3、学员可以自主选择自己的学习方式，各人的学习方法和思维方式都有所不同，在网上学
2、习，学员可以按自己习惯的方式学习。4、网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。二、网络学习的缺点1、不利于师生的情感交流。2、网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。三、营造一个良好的网络学习环境1、确保学习者具备一定的计算机操作能力。在开始网络学习之前，最好能对学习者进行有针对性的基本的计算机操作培训，使学习者能熟练的在网上学习。这样，在学习过程中，可以减少一些不必要麻烦，使学习者把更多精力用于学习新知识上面。2、在网络学习中，网站会给学生提供各种大量的学习资源。如果网站的框架结构不合理、信息过于分散，在进行学习之前，学生需要花费精力在不同页面之间搜集、查看各种知识相互的关系，就会加重学习者的厌烦情绪，从而影响招生和学习效果。另外，由于分散、不系统的知识也会给学习者提取带来困难。所以，在网络学习环境中，应将大量的学习资源按照知识结构和学习者认知过程的形式进行组织，使知识之间的关系一目了然，便于网站学习体系结构化。 3、教育网站应该激发学习者的学习动机，一方面可使学习者把有限的注意力资源集中到学习内容上，减少不必要的付出；另一方面可使学习者愿意为学习付出更多的认知努力，增强认知动力，达到学习的目的。
