1、（广东版）开心英语三年级下册教学反思Unit 10 How many are there?在这堂课中，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。反思总结如下：一、较成功的地方有：1.在热身的第一部分，通过上学期学的 1-10 的单词的复习，歌曲及电话号码的口述，熟悉的数字，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离。2. 把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。这节课我用学生喜爱的动画形式引入英文歌曲Ten little candles dance ，在欢快的节奏中，十个小蜡烛跳着舞出来跟小朋友见面。在课刚开始时让学生始终处于一种积极轻松的状
2、态中，引发他们学习的欲望。.另外我在课堂上运用算式，将数学知识和英语学习结合起来，拉近了学科之间的距离，使学生倍感新鲜，部分学生在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。3.活动运用到位。除了 Lets say, Lets sing, Lets play 之外，教学时，采用算、猜的形式，很快使学生掌握也巩固了新知。活动时，鼓励学生大胆开口，让学生在活动中学、情境中感悟、体验所学语言并运用到实际生活中去，既巩固了新知，又进行了拓展。教学过程中运用多媒体、实物等手段，有效地激发了部分学生的学习兴趣和学习动机。在教学中，教师对学生及时评价。在活动也培养学生的实践能力。4.过渡较自然。课程的设计一环
3、扣一环衔接较自然。我在教学中，利用简洁的语言或动作，自然过渡，使整个教学显得也较流畅。5.在课的结尾总结概括了这节课的重点内容，让学生对重点知识一目了然，又很好地锻炼了学生的概括能力。二、不足之处有：1.每个部分内容或活动呈现地比较慢。上课老师没精神，声音小，太拘谨，吸引不了学生。上课部分学生精力不是很足，注意力不集中，课上学生的积极性没调动起来，兴趣不浓，参与程度不够好，效果不是很理想。而且铺垫地不够到位，这是本节课的一大缺憾。我也应注意加强知识的过渡的逻辑科学性和新知呈现的趣味性，使学生学起来更加轻松，愉快。2.我在教学设计中应考虑到不同层次的学生，设计不同的问题或活动，让学生尽量都参与到
4、课堂活动中来，当然前提是必须学好学扎实，不然，设计得再好，学生没有相应的知识打底，也是徒然。对学生进行及时评价同时也要给差生成功激励，是他们也感觉到成功的喜悦。3.一节课下来，才真正感觉到备课应该扎实。考虑到方方面面。要了解学情，吃透教材。备课扎实了才不会出现课堂上教师手忙脚乱的情景。更不会出现板书的混乱。.4.还有在课堂上，我的目光总是飘忽不定，集中不到学生身上。这样就和学生拉开了距离。谈不上目光的交流，更吸引不了学生。另外，我深深地感到一定要随时关注课堂情况，及时捕捉有利于教学的信息，对学生加以正确的引导，从而使课堂变得开放而有活力，学生在这种轻松，无压力的氛围中变被动学习为主动学习，进而取得意想不到的教学效果。课堂中的许多突发事件是课程资源，需要我们教师去实现这一转变。当我们精心设计的教学方案与偶发事件“ 遭遇 ”时要善于冷静处理并驾驭它，以从中得到更大的收获。新课程强调学生主体地位。随着学生主体的回归，课堂会有更多的“意外” ，更多的“插曲”。教学生活不是缺少教材，而是缺少发现。如果教师有一双善于发现的眼睛，那么就会发觉许多曾经被忽略的“意外” 和“插曲”，那么我们的课堂真正是自应生成，真正开放而有活力。
