1、Unit 4 colors教学内容：词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it? B：Its 教学目标： 知识目标： 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型 What colour is it?Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 能力目标：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美
2、、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 德育目标：培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点： 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 教学步骤：Step1 Free talk 1.Sing a song:“Morning Song” 2.T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/Whats your name?/How
3、 are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔) Step2 Introduce T:Whats this? 画一道美丽的彩虹。 引出 rainbow T:Wow,how beautiful!Today well learn a lesson about the colours of the rainbow. 彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题 Colours. Step3 Presentation(1) 1.
4、 Learn the new words:red,yellow,blue T:Now well draw a beautiful rainbow. 拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学 red,yellow,blue （画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2. Learn the sentence pattern:Its T:When you want to introduce the colours,you can say,”Its” 教学句型 Its 随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Free talk帮助学生适应英
5、语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“Whats this?”的问答，自然地引出课题。美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成 Colours,课题的出示独具一格。 从前一步“看彩虹”自然过渡到“画彩虹” ，从而引出本课的教学内容。把美术课上的调色板带入课堂，进行学科交叉，体现了课改新理念。先教学三原色red,yellow,blue, 分散教学难点,降低学习难度，培养学生的“成就感” 。 当通过操练，学生对三个单词初步掌握时，引出句子“Its”遵循英语语言学习的“词不离句
6、”的认知规律，学生学习起来比较容易。 Step4 Drill 1.拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色 操练句型 Its 2.找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色 Its Step5 Presentation(2) Learn the new words:purple,pink,orange,green T:OK,lets continue to draw the rainbow. 要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？ 现场调色 T:What colour do you want to mix at first?OK,lets begin. 边调边画边教学 purple,pink,
7、orange,green （卡片认读，跟读几遍，开火车读） Step6 Presentation(3) Learn the sentence pattern:What colour is it? 最后一位学生说“Its”画面定格 T:What colour is it?Its(课件闪现“特大问号”) OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?” ( 跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生 ask,模仿火车轮转动的方式操练) Step7 Practice(Make dialogues) 1.老师指着刚画的彩虹提问： T:What colour is it? Ss:Its 2.自遍对话 T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs. Step8 Homework 用所学知识描述家中的颜色
