1、（一）释义,语文的范围 语言 文字 拼音,时间 80年代开始,80年代后台湾做出的,政策调整,其实，台湾的语言问题一直是学者和政治家讨论的热点。无论是1895-1945年的日本占领时期，还是1945-2000年的国民党执政时期，关于语言的政策都已经调整过好多次。 接下来，我们将主要介绍一下自80年代以来的关于语言的政策调整,1987-2000年 台湾进入了解严时期随着以台湾“本土化”意识为动力的民主化浪潮的高涨，“本土语言”教育也正式提上台面,2000年 民进党执政以来的语文政策 年民进党上台执政以来，出台了一系列“台独”语文政策，核心是否定国民党的国语政策和拼音政策。,一、“第二官方语言”之
2、争 2002年3月，台湾团结联 盟（台联党）“立法院”党团 酝酿提案，要求“行政院”将 “河洛话”（即闽南话）列为 第二官方语言。,影响： 各党派和各媒体均发表言论参与到讨论中来，自然是褒贬不一，仁者见仁智者见智。,就在各党派和媒体吵吵嚷嚷之时，陈水扁发话了，他说，从增加国际竞争力的角度来看，有人提议将英文做为“我国”第二官方语言，是值得好好讨论的课题。,这种观念自然引起了有良知的中国人的抗议，此时，语言成为了一种手段，一种工具,二、“语言平等法”之争 2003年1月，台湾“教育部”新改组的“国语推行委员会”召开会议，通过“语言平等法草案”，这是继2002年“第二官方语言”论争之后出台的一个语
3、言法案。,这种基于“意识形态作祟”的法律条文，不但实际上行不通，而且学术上是荒谬绝伦的。一个社会没有共同语，那不是要倒退到原始社会的蛮荒时代吗？为了取缔“国语”（普通话）的“共同语”地位，居然制定出这样违反语言学常识的法律条文，真是可悲之极！,结论：,三、废止“国语推行办法”之争,“平等法”的争议尚未平息，台“教育部”于2003年3月初又悄悄通令各级学校废止实施30年的“国语推行办法”。,“教育部”废止“国语推行办法”，多位学者专家强调，执政党此举无疑是政治意识形态作祟，废止的背后用意，大家心知肚明。,此外：,还有拼音政策的改革等等,马英九的语言文字观,1.对国语的重视2.针对两岸语言的差异提
4、出的意见3.对待其他语言（客家方言等），提高其普及率的具体措施,一.推行国语 重视外语,1.应从小奠定国语基础。2.国语教育是传承文化的重要基础。3.主张恢复和增加国文授课时间。,二.针对两岸语言的差异提出的意见,两岸合作 1.书同文。 2.汉字申遗。 3.识繁写简。 4.开办台湾书院。,书同文,本质：两岸其实已经“书同文” 应对：运用“求同化异”的原则,汉字申遗,台湾书院,优点：利于降低两岸语言上的分歧劣势：吸引力不如大陆前途：与孔子学院合作,识繁写简,社会成本不允许 法律不允许 教育领域的不允许,马英九的坚持,表现：对繁体字的推崇 根本原因：既是台湾语言生活的实际, 也是国民党官方语文政策
5、的一贯坚持。,马英九语言观的概括,一个主轴 推行国语,两个并轨 尊重母语 重视外语,台湾语言使用现状,一.口语使用情况 二.书面语言现状 三.拼音使用现状,口语使用,国语普及情况 乡土语言,书面语言,语体文（白话文） 标点符号,拼音使用现状,国语注音 中文译音 乡土语言音标,2.与语言文字相关的台湾社会热点,乡土语言教育 语言平等法 国语推行办法,“去中国化” “台湾独立” “通用拼音”方案,“国语改华语”风波 中华大辞典 第五届两岸经贸文化论坛,“国语改华语”风波 中华大辞典 第五届两岸经贸文化论坛,（四）海峡两岸语文生活的差异,第一，常用语汇的差异。 第二，特殊语汇的差异。 第三，语言风格的差异。 第四，语音音调的差异。 第五，文字的差异。,（五）意义,文化的一脉相承 一种语言的两种变体 民进党与国民党 反思与合作,
