1、课题Lesson18:Hot，Cold 课型 新授课 课时 一课时知识目标 通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本单元所学的单 词能力目标 初步学会情景对话中的出现的新句型.教学目标 情感目标 培养学生的口语交际能力重点难点学会第一、二部分内容。 会读会写会对话。 学法指导教具 单词小卡片和小黑板,多媒体通 案 个 案一、情境导入，交流信息1.全体学生问好:Good afternoon, class.2.出示单词卡片和词语卡.回忆上节课的单词. 教师指名来读英语单词并说出汉语意思.或看汉语说英语.Open your book. 二、整体感知，自主定向教师出示单词卡片指名说出汉语，师读英语三、自
2、学讨论，集体交流1.教师教学课题单词，同学们有不理解地地方请提出来。出示课件2.教师自己先读，然后让学生读数遍以加强记忆。3.教师在行间巡视指导。4.提示学生自己可以结组也可以自己拼读或背读。5.让学生自己来当一会小老师。老师先做示范。在学生有错误或发音不对时教师要指正同时注意语气。教师说英语句子,让学生根据老师说的事情来回答短语.师:How do you feel？Cold ！ I， m very cold！ Are you hot？ Yes，I am very hot！How do you feel？I feel tired！教师板书短语并让学生齐读.6.指导学生进行一对一游戏.教师行间观
3、察学生的练习情况.7.教师检查练习情况.8.学习第二部分 let us sing a song1）听录音，跟听、唱2）老师教唱，四、点拔归纳，质疑求异让学生同桌进行一对一练习。学生提出在预习过程中遇到的问题。现在同学们自由结小组，互相讨论，解释本课内容的意思。五、拓展训练，形成能力1.同学们自由结组对话，读一边课文，并填写活动手册。2.出示练习题堂堂清。课堂检测1 情景交际：当你问别人你感觉怎麽样时，你应说：（ ） How are you ?B How do you feel ?当别人问你：“你热吗？” ，你应回答：（ ） es, Im very hot.B No,Im very hot.板书设计 Lesson 18: Hot，coldHow do you feel？ Cold ！I ， m very cold！ Are you hot？ Yes，I am very hot！How do you feel？ I feel tired！教学反思
