1、课题 Lesson5: 1 2 3 4 5 课型 授新课 课时 1 第 1 课时教学目标知识与技能目标：识记数字 one to five ，并能与名词搭配在一起。过程与方法目标：情景学习对话 May I have .情感态度价值观目标：把数字和名词用到 May I have 对话中。重点难点1.词的记忆，2.对话 May I have的理解和应用。学法指导 情趣教学法教具、学具 实物、录音卡片通案 个案 组织教学：师生用 Hello、Hi 互相问好。 复习检测：1. 唱“How are you ？”2. Where is the school？ I dont know.大家请读出来,并译成汉语
2、. 学习新课: 1. 导入新课: where is my book?现在我找到了 my book 共几本呢?这一节课我们就来学习几个基数词. 2 .板书 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five 教师领读，学生反复朗读并记忆。教师和学生一起伸手按顺序用英语数手指。然后拿出找到的书用英语数：one book、two books、 three books 、 four books、five books。在这里要渗透英语的名词复数形式。 .播放录音，让学生看书跟读.做排队数数游戏。3.进入情景学习.对话 May I have，please ？a 看课件，理解 教科书
3、 ：L5 N2 中对话的意思。 May I have four books，please？（我可以要四本书吗？）Thanks.(谢谢)No books for me.(我没书了 )b. 教师和学生一起在班里自编自演 May I have，please？对话。一定要鼓励学生变换问题进行练习。c. 在对话中遇到的生词：please、thanks 、要帮学生解释清楚，并让学生反复记忆。一对一练习：用数字 one 到 five 和 chair、des 等单词练习向对方要东西。在这里也可以渗透 Yes、Okay 或No 教学。选出优秀的上前表演。 （注意名词复数的应用） 。 课堂小结：我们本节课学习了数字 one to five ，和一组对话 May I have ，please ？ 课堂检测： 结束课堂：1.作业和练习；活动手册：L5 N1,22. 教师：See you later！学生：See you later！课堂检测1. 读 one to five 数字。2. 两本书（英语） 一本书（英语）三把椅子（英语） 四张书桌（英语） 五个男孩（英语）3.No books for me.(汉语)4. May I have （四本书） ，please ？ 教学反思
