1、100 以内整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数教学内容：教科书 98-99 总复习第 5、6、7 题，102-103 练习第十八第 3、4、5、6、7 题。教学目标：知识与能力：1.使同学们比较熟练地口算 100 以内整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数。2.初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算 100 以内的两位数加、减两位数。3.培养同学们的观察能力、分析能力和语言能力。过程与方法：借助学具的演示，加深同学们的理解和掌握，提高学习的主动性和积极性。情感态度价值观：通过富有思考的习题训练，发展同学们的智力，培养同学们最初步的概括能力和推理能力，培养正确计算的良好学习
2、习惯。小学资源网：教学重、难点：重点：能熟练地口算 100 以内整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数。难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。教学准备：教具：总复习第 5 题的口算卡片、第 7 题的多媒体课件。学具：练习纸一张。教学步骤：一、复习口算： 1.师拿出装有口算卡片的纸盒，随意指名上台口答。2.出示练习十八第 3 题。（1）13 连续减 2：13、11、 、 、 （2）15 连续减 3： 3、15、 、 、 生读题并解题。3.指名学生上台汇报结果。4.出示练习十八第 4 题、第 5 题。学生独立完成，小组代表上台汇报。二、复习加、减混合计算1.出示 43
3、+20-7= 62-9+11=生上台计算并说出运算顺序。2.出示总复习第 6 题。学生独立完成，集体订正。三、复习用数学解决问题。1.多媒体课件演示总复习第 7 题。学生观察思考。小学资源网：2.师：“你看到了什么，想到了什么？”生概括图意。3.师：“你能提出什么数学问题？”学生分组计论提出数学问题并一一列在纸上。4.请小组派代表上台演示讨论结果。小组汇报交流。小学资源网：5.多媒体出示题目（1）蝴蝶和蜻蜓一共有 24 只，其中蝴蝶有 8 只，蜻蜓有多少只？生读题，分析已知条件和问题。6.师：“想一想用什么方法算？”生用减法计算。7.师：“为什么用减法算？”生：因为要求蜻蜓有多少只，必须从一共有 24 只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法。8.出示题目（2）有蝴蝶 8 只，蜻蜓 16 只，蜻蜓比蝴蝶多几只？想一想用什么方法计算，为什么用减法算？这道题还可以怎样提问题？生：蝴蝶比蜻蜓少几只？师：为什么也用减法算？9.用多媒体课件展示学生提出的问题并指导学生解答。10.出示练习十八第 6 题。 、学生读题并解答。11.出示练习十八第 7 题。生分组讨论交流，小组代表汇报。四、本课小结小学资源网：这节课我们复习了加减法的意义，同学们已经能够熟练地计算 100 以内的加减法，并且能够用数学知识解决问题，表现得真不错。
