1、人教 PEP 六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal第五课时【教学目标】 1.能够听、说、读、写句型 Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does.2.能够用上面句式询问他人一些日常生活情况。【教学重难点】 能够熟练掌握本课时的重点句型，并在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1:warm-up1.教师和学生一起说唱英语童谣My pen pal。2.教师走到学生中间，以学
2、生自己和同桌的业余爱好为话题，做简单的 Free Talk.Step2: Presentation1.教师把 Lets try 的教学挂图呈现给学生，播放录音：Does the girls mother work in a hospital?Does her father work in a hospital, too?然后让学生根据对话内容选出正确的答案。录音内容如下：Boy: Does your mother work in a hospital?Girl: Yes, she does.Boy: Does your father work in the hospital ,too?Girl
3、: No, he doesnt .He works in a school.Boy: Does your father go to work by bike?Girl: Yes, he does.2.教师通过教学媒体资源给学生呈现有关 Lets talk 的阅读对话。T: Oh, the girls mother is a doctor, what about Zhang Pengs mother?教师出示主句型 What does she teach? Does she teach English? Does he /she? Yes, he /she does. No, he/she do
4、esnt.然后教师引导学生回答刚刚提出的问题，逐步掌握肯定和否定回答。3.教师再放一遍录音，学生跟读，教师要对学生在跟读过程中出现的各种错误给予积极地帮助和指导。（在听说训练中呈现新知，使语言结构直观、形象，降低难度，便于掌握。）4. T: My mother is a teacher, too .Do you want to know more about her. Ask me some questions.教师依次出示 B Lets learn 部分的单词卡片，提示学生根据上面的短语和黑板上的重点句型提问，教师作答。（在旧知中滚动新知，体现语言的递进传承，使学生牢固掌握。）Step3:
5、Practice1.游戏：小记者采访教师准备一些卡片，写上某些人物的地址，职业，生活习惯。事先发给同学，让小组内的同学运用本课时学的句型合作完成采访任务，培养学生语言运用的实际能力。（以任务激发兴趣，以任务巩固知识。）2.游戏：寻找家园教师准备一些卡片，正面写有人名，反面写有地名，如：city, country, village, farm, forest, mountain, nature park 等。请一名学生上台抽取一张卡片，问台下学生： “Guess, Where does live?”学生猜：“Does he /she live in /on?”猜对的小组可以得分，最后得分最多的小组获胜，老师发送小礼物表示奖励。3.教师让学生把 52 页的表格填好，然后每个人将个人信息填好后交给老师。教师请一名学生上台从一摞信息中抽取一张，告诉台下学生：“Its a boy/girl.”学生分成两大组，轮流提问，如下图所示，看看哪组先猜出填写卡片的人是谁。最后看看哪个小组得分高，教师发送小礼物表示奖励。Step 4.Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点。Step 5.Homework熟练掌握本单元的语言知识，在生活中多说多练习。
