1、迎新年教案反思中班篇一：小班辞旧迎新活动反思小班“辞旧迎新 ”活动总结12 月 27 日上午，我们幼儿园举行了庆元旦“辞旧迎新”活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动，增进彼此的感情。 以及对幼儿在本学期所学到的东西有一个大的汇总，让家长看到自己孩子的前进成长，给孩子们一个大胆表现自己的机会。通过活动培养幼儿团结协作的意识，让幼儿感受到传统节日新年的快乐和喜悦。本次活动分为三个大部分组成：1、 活动前准备 教室的装饰布置。2、 活动内容 节目表演以及流程安排。3、 活动结束收尾工作。活动前，我们为了营造浓厚的新年气氛，提前
2、出通知让家长带了很多装饰材料，结合幼儿在园学习的美工作品一起进行教室内外的布置，不仅体现了家园共育，又展示了幼儿在园所学的一些东西。我们班教室整体以多种颜色气球悬挂，以及拼贴出各种可爱卡通造型设计为主，这种设计符合小班幼儿喜欢的生动，活泼，而又不失浪漫的氛围。第二部分为最主要部分 活动内容的展示，差不多在半个月前，我们进行了节目编排，节目的内容也分为三个部分，第一，展示幼儿在园所学的内容；我们特设计了跟新年有关英语歌曲 happy new year华文早读连唱黑猫警长 手指歌 全身运动 ；新年祝福舞蹈越来越好符合小班年龄的活泼好动的舞蹈健康操以及今年最火的真人秀节目舞蹈爸爸去哪儿 。第二，亲子
3、互动以及游戏节目；有温馨感人的歌曲表演让爱住我家 ，舞蹈你是太阳我是月亮 ，以及让幼儿都有才艺展示机会的亲子互动游戏击鼓传花 ，好玩的顺口溜游戏萝卜蹲第三，家长，教师，幼儿一起感受年味的活动，有集体舞蹈互动新年快乐我的爱 ，以及包汤圆活动，这次节目不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢乐，又能让家长看到孩子们的进步，同时也给幼儿园起到一个宣传作用。第三，欢乐的时间总是过得特别快。在节目快接近尾声的时候，我们特意播放了整学期幼儿在园生活，学习的照片，让家长看看幼儿在园不一样的一面，在家长们欢乐的笑容中，我们给本学期做了一个总结，并评出了本学期进步最大小朋友，给他们颁发了奖状。在本次活动中，有很多不
4、足的一面，特写此反思，希望今后能够做得更好：第一， 在节目一开始我们考虑到本班幼儿年龄太小，比较依赖父母，所以让家长和小朋友分开坐，以免发生幼儿不愿意从父母怀里下来表演的情况，这点非常好，但是还是发现有一名幼儿不愿意跟父母分开坐甚至哭闹，导致其他幼儿在表演时有注意力分散的情况，教师应该处理好此类情况。第二， 活动还没开始前，以 恭喜恭喜 ， 新年好等音乐作为暖场音乐非常好，但是后来在主持人讲话环节，还有每个节目衔接的背景音乐都不是很好，应该下一些有节日气氛比较热闹的音乐，每次都是主持人自己说完自己放音乐，应该单独安排一配合老师进行音乐衔接。第三， 主持人一开始没有带麦说话，音量显小。带操老师也
5、应该带麦，这样可以把幼儿分散的注意力吸引过来。第四， 节目一开始，有家庭陆陆续续地进入，也影响节目正常表演，说明家长没有很重视此次活动，所以老师应事先要强调活动时间的严肃性，必须几点到。( 当然特殊情况除外)第五， 表演时，没有安排好进入舞台的队伍，幼儿都是直接奔进舞台，有的还站反了面，给人感觉很凌乱 。是因为这段时间幼儿们因为天气原因陆陆续续感冒时不时有缺勤的情况，教师安排的队伍总是被打乱，以后可安排固定的位置，对不来幼儿留空位的地方，进行前后微调整。第六， 教师发现整体节目表演的效果的不是特别理想，有以下原因，排练的时间太短，根据本班幼儿接受能力的分析，好的表演节目至少在一个月的强化下才能
6、达到，所以同时好几个节目至少要在一个半月前排练。第七， 亲子舞蹈环节出现家长和孩子们不会跳的情况，应安排两个老师在前面示范带着跳，因此老师要做好会跳的充分准备。第八， 照片播放环节太长，太多同一个节目的内容，大部分是运动会，公开课等活动的照片，应该多放爸爸妈妈都没见过的一些照片，例如：以往捕捉幼儿在园学习，生活，以及户外活动的照片皆可。这次的总结到此结束，我希望以后我们的活动能开展的更加精彩，学习别人的优点，弥补自己的不足，努力做得更好，加油！教师：蒋玲武汉商贸学院附属幼儿园 二一三年十二月二十九号篇二：迎新年活动方案及反思迎新年活动方案及反思参加班级：草莓班、樱桃班活动目标：知道一月一日是元
7、旦节，感受过新年的喜悦。乐意参加迎新年活动，并能大胆的展示自己。活动准备：每人准备一份食品；小鼓一个；花一朵；音乐；椅子等 活动过程：1、开始部分主持人：迎新年活动开始啦！2、讨论：找找新年的影子幼儿互相自由讲述。3、唱新年歌新年好！ 4、游戏：抢椅子5、自我展示个别幼儿展示自己的本领。6、幼儿分享食物。7、游戏：击鼓传花8、活动结束反思：在迎新年活动中，孩子们各个充满笑颜，各个早早的来到幼儿园，高声打招呼，手中捧着美丽的太阳花，同伴之间欢快地讨论着：自己选的花是什么颜色等等。本次活动是我们两个班一起迎新年活动，由于是首次合作活动，整个活动中孩子们沉浸在一篇欢腾的气氛中，所以在庆祝活动中，孩子
8、们的参与度是积极的、是热情的、是沸腾的，情绪是热烈的、投入的。首先展现的是教室环境，教室里布满了新年的礼物、彩链等。孩子们纷纷带来了有关新年的物品来布置教室，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。在环境的影响下孩子们热情高涨，他们要唱要跳要表现，为此我们选了几位小朋友为大家表演，有的念了儿歌，有的跳了舞蹈，活动相当热烈。其次，大家一起分享好吃的食物，孩子们自己拿来了好吃的食物和好朋友一起分享，在说说笑笑中活动达到了又一个高潮。最后，孩子们在互赠礼物中，互相亲亲抱抱使我们的活动更上一层楼。篇三：大班综合活动：欢欢喜喜迎新年大班综合活动：欢欢喜喜迎新年
9、设计意图过年是我国的喜庆日子，每个小朋友都是翘首盼望新年的到来，因此开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，挖掘其中的教育价值，能够引导幼儿更多地了解和感受我国的传统文化。活动目标1.能按意愿选择材料，有创造性地进行角色游戏。2.乐意与同伴合作，尝试共同解决遇到的问题，享受游戏的乐趣。三、活动准备：1.教师准备：（1 ）收集各种废旧材料（蛋糕盒、鞋盒、橡皮筋、绳等） ，各种纸、剪刀、双面胶。（2 ）自选音乐磁带欢乐中国年 ，有关人们过年的录像（光碟） ，电教设备。（3 ）装饰布置活动室，设置各种区域（鞭炮和灯笼区、龙舟区、狮子区、龙灯区等） 。2.幼儿准备：（1 ）了解有关迎新年的习俗。（2 ）和
10、教师共同收集废旧材料、布置活动室。四、活动过程：1.集体谈话：你们喜欢过年吗？为什么？2.请幼儿观看人们欢庆新年的录像（光碟） 。提问：（1 ）大人们是怎样欢庆新年的？（2 ）你们想怎样过新年？怎么表现呢？（引导幼儿）3.分组活动：（1 ）请幼儿互相讨论需要制作一些什么东西来欢迎新年。（2 ）请幼儿按照自己的设想进入相应的区域，自由选材、自主装扮、自主创造。（3 ）鼓励幼儿互相合作，及时支持有困难的幼儿。3.角色游戏，欢庆新年。（1 ）播放音乐，请幼儿随着音乐自主游戏。（ 2）各区域的幼儿轮流表现各自创作设计的迎新年活动，并进行比赛。（3 ）教师引导幼儿共同岁音乐表演欢庆新年。活动反思过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。幼儿在游戏中实现了在现实生活中难以实现的梦想。本游戏中教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
