1、Unit 2 Look at me第三课时 教学设计一、教学设计思路本课时主要学习 Lets draw 和 Lets sing 两部分，活动性较强，使学生在玩玩唱唱中复习和巩固所学的词汇。首先教师通过播放歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes引入 head, eye, face , ear, nose, mouth 等单词的复习。再利用第二课时的教学课件，学生再次练习单词。Lets draw 部分的教学，教师主要起一个引导作用，学生根据录音和课件自己画画。然后游戏“Simon says“ 为学习歌曲Teddy Bear扫清障碍。条件许可的话，教师可将学生带到操场在
2、唱一唱，玩一玩中学习此歌。同时，教师充分发挥学生的潜能，鼓励学生自编歌曲，将上一节课的指令代换到歌曲中演唱。最后设置的游戏“ 真假难辨 ”教师自己可根据具体情况觉得做不做。二、教学目标（一）知识会唱歌曲 Teddy Bear，并能根据歌词做相应的动作。（二）能力能根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图。（三）情感使学生了解万圣节，学习节日的有关内容，以及模拟参与万圣节的活动，了解西方文化，培养学生的跨文化交际意识。三、教学重点重点： 实际生活中的语言运用能力的培养。难点：eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。四、教学媒体1教师
3、准备一根跳绳和六个 Teddy Bear 的头饰。2教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。3查阅万圣节资料，制作“杰克灯” ，准备一些 treats。五、教学过程1导入教师戴上 Teddy Bear 的头饰与学生打招呼：Hello!/Good morning. My name is Teddy Bear. Whats your name? Nice to meet you.将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如 Touch your head.谁的动作又快又准谁就是胜利者，待熟悉后可选一位学生代替教师。2呈现新课 (Presentation)1）教师出示本单元第二课时的教学
4、课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。2）听录音，画五官做 Lets draw 部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：Teddy Bear , Jim Bear 等。3）出示 Lets draw 部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸， ，反之出现哭脸，让学生做练习。 4）教师说：Turn around，同时做两遍动作。教师重复指令，让学生和教师一起做动作。 教师用同样的方法介绍 Touch the ground.请学生跟读 Turn ar
5、ound. Touch the ground. 5）游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有 Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：Touch the ground. 学生则不做任何动作。6）介绍万圣节 （课件）如果有学生知道万圣节，就先让学生来介绍万圣节的一些习俗，然后教师作适当补充。万圣节是西方的传统节日（出示 HAPPY HELLOWEEN） 。万圣节前夜，即每年的 10 月 31 日夜晚，是儿童们纵情玩乐的好时候。当夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五
6、颜六色的化装服，戴上千奇百怪。 （出示挂图）他们有的披上漆黑的长衫，骑着“魔帚”，扮作女巫（ witch）;有的裹上白床单装鬼（ghost）;有的戴上画有骷髅旗的帽子扮成海盗（pirate） 。一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯（ jack-o-lantern）在月光照耀下来到邻居家门前，威吓般地喊着：Trick or treat.如果某个人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家门上的拉手涂上肥皂；有时把别人的猫涂成颜色。这些小恶作剧常令人啼笑皆非。当然，大多数人家都是非常乐于款待这些小客人。所以当夜色消逝时，孩子们总是肚子塞得饱饱的、口袋
7、装得满满的回到家里。万圣节前夜有些学校要为学生组织丰富多彩的晚会和娱乐活动。孩子们自己动手布置会场，装饰环境，然后表演各种节目或做游戏。万圣节最流行的游戏是咬苹果（bob for apples） 。游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。（2）教学: Happy Halloween!a. T: Hello,*. Happy Halloween!S1: Happy Halloween!T: Thank you .教师与全班及个别学生问好。b. Pair practise .（3） 教学 Chant: Trick or treat.Tri
8、ck or treat!Trick or treat!Give me something good to eat!Trick or treat! Im a ghost .Trick or treat! Give me toast .3趣味操练 (Practice)将学生带到操场（1）让学生听 Lets sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。（2）再次听 Lets sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。（3）鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。4课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 3 部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。5课后作业回家后将 Teddy bear 唱给爸爸妈妈听。
