1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 3 How many教材简析：本单元由 Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time 七个部分组成。安排了“询问对方有什么东西” 、 “询问对方有多少东西”这两个个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eigh
2、teen, nineteen。能听懂、会说、会读和会写句型 How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？本单元单复数使用是重难点，需要辅导学生如何何时使用单复数，并讲解一些基本规则。二、教学目的：1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2 能听懂、会说和会读日常交际用语 Can I have a look? Can I have one?3 能听懂、会说、会读、会写句型 How manydo yo
3、u have? /What do you have? I have /Can I？4 了辅音字母 l 在单词中的读音。6 能诵读歌谣 Cakes-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen2、能听懂、会说、会读、会写句型 How manydo you have? /What do you have? I have /Can I？3、了辅音字母 l 在单词中的读音
4、。四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen2、能听懂、会说、会读、会写句型 How manydo you have? /What do you have? I have /Can I？.五、课时安排：本单元共安排 5 课时Story time 1 课时Fun time, Rhyme time 及新单词 1 课时Cartoon time, Sound time 及课课练 1 课时Checkout time, Ticking time 及补充习题 . 1
5、 课时复习本单元中单词、句型、做听读训练。 1 课时第一课时-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一、教学内容译林出版社英语四年级上册第三单元、第二教时（Fun time, Rhyme time 及新单词）二、教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写 thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？ 3.培养
6、学生乐于分享的良好品德三、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写 thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? What do you have ? I have Can I?。 3.培养学生乐于分享的良好品德四、教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。 2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元
7、句型：How many do you have? What do you have ? I have Can I?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-五、课前准备卡片，多媒体（PPT） ，沙包六、教学过程Enjoy a song-Number song Step 1 Greeting and free talk 1. Greeting 2. Say rhymes 看图提示说 Rhyme。 例如，出示 1、2、3，学生就说 Numbers 出示 rice, 学生就说 I like rice. 3. Free talk 抛绣球 目的：练习使
8、用“What do you like?“ “I like“以及一些学过的句型（Do you like/have?)。 道具：沙包 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。设计意图：改变以往的 Free talk 比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。 例如： T:I have a book. Do you hav
9、e a book? S:Yes, I do./No, I dont. -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T:What do you have? S: I have Step 2 Presentation 1. Story time导入 教师出示一辆玩具小汽车 T：Hey,look.Whats this in English? S: Its a toy car. T: Do you like this toy car? S: Yes,I do./No, I dont. T: Do you have a toy car? S: 教师出示课
10、文图片 T：Here are many toy cars. How many toy cars? （PPT 出示这两个问题） Lets learn Unit 3 How many?(出示课题） 2.Watch the cartoon and try to find the answers （1）How many toy cars? Thirteen Fourteen Fifteen Learning tips: three-thirteen four -fourteen five -fifteen 让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。 出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什
11、么意思。 sixteen seventeen eighteen nineteen 除了13、15、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上课的时候记住这些单词。 2. Read and try to match 让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。 3. Im I have fifteen nice stickers thirteen beautiful toy cars 完整的句子： Im Mike. I have thirteen nice toy cars. Im Helen. I
12、 have fifteen beautiful stickers. 让学生试着读句子。 4.Play a game-快速反应 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（1）教师出示扑克牌，让学生说数字。 红心 hearts 黑桃 spades 方块 diamonds 草花 clubs （2）让学生抽出数字，并且读出来。 T: How manydo you have? 板书 How many+可数名词的复数形式 重点教读此句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了，在这节课中重点教授句子的使用方法。 （3）教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块
13、做加法：andis 5.出示课文中的两句 How many 的句子，让学生读。 6.听录音，完成对话填空 Mike: Look at my toy cars. Liu Tao: Theyre nice. How many cars do you have? Mike: Thirteen. Yang Ling: Do you have any cars? Helen: No, I dont. Yang Ling: What do you have? Helen: I have some stickers. Yang Ling: Can I have a look?Learning tips: h
14、ave a look 看一看 have a look at 看一看 Can I? 我能？ Helen: Yes. Yang Ling: Theyre very beautiful.How many stickers do -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-you have? Learning tips” very 非常，很 Helen: I have fifteen stickers. Yang Ling: Can I have one? Learning tips: 我能拿一个吗？have 有(让学生体会两个 have 词组意思上的
15、区别） 7.Read Story time （1）注意语音语调，播放录音，学生跟读 T：Lets read after the tape. （2）学生齐读 T：Lets read it together. （3）学生自读 选择自己喜欢的方式读书： 自己读，和伙伴分角色朗读，齐读 （4）角色扮演 模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。 Step 3 Consolidation 1. Fun time-Do a survey A：What do you have? B: I have some stickers. A: How many stickers do you have？ B：I have
16、 eighteen stickers. 2.Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词 (1)数字类的单词 知道十几的数字表达规律。 B.复习句型 What do you have? How many do you have？ Can I have a look? Can I have one? C.复习课文 Step 4 Homework-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class.七、
17、板书设计：Unit 3 How many? What do you have? three-thirteen four -fourteen How many do you have？ five -fifteen six -sixteen I have seven-seventeen eight-eighteenCan I have a look? nine-nineteenCan I have one? Yes./Sure. 八、教学反思：第二课时一、教学内容译林出版社英语四年级上册第三单元、第一教时（Story time）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ
18、:2355394508-二、教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？ 3.理解 Cartoon time 的幽默之处三、教学重点1.能熟练地听懂、会读、会拼写 thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能熟练地听
19、懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many do you have? /What do you have ? I have /Can I？ 3.理解 Cartoon time 的幽默之处四、教学难点1.能熟练地听懂、会读、会拼写 thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many do you have? /What do you have ? I have /Can I？五、课前准备卡片，多媒体（PPT） ，盒子，单词卡片，贴纸3、板书准备：
20、课前预先写好课题 Unit 3 How many六、教学过程：Step 1 Greeting and warm up -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.Greeting 2.Happy time Sing songs and say rhymes S: I can sing/act 3.Free talk Play a game-Lucky box 教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思） 。回答正确的学生可以得到小奖励。 设计意图：通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。 4.Warm up （1）Brain storm 快速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者闪现加法题目，让学生能注意力集中。快速地复习数字 1-19 （2）Revision-Story time 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） 自读（任选一种方式读） A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 （3）Fun time 让学生展示上节课的 Fun time 中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。
