1、第六章 能力,请在5分钟内尽可能多地写下自己所拥有的能力。,一、能力的概述 （一）概念能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。如：色彩鉴别力、形象记忆力ability aptitude,（二）能力与智力、知识、技能的关系1、能力与智力的关系智力大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的，包括感知能力、观察力、记忆力、想象力、注意力等诸因素的有机结合。2、能力与知识的关系知识人类社会历史经验的总结和概况，是人脑对客观事物的主观表征。3、能力与技能的关系技能通过练习而获得的动作方式和动作系统。,（二）能力与智力、知识、技能的关系知识不等于能力。知识和技能是能力的基础。但只有那些能够广泛
2、应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力的形成和发展依赖于知识、技能的获得。能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。,（三）能力的种类1、按能力的倾向性分为：一般能力和特殊能力一般能力：注意力、观察力、记忆力、抽象概括能力、创造能力等特殊能力：数学能力、艺术表现能力组织管理能力等2、能力的创造性程度分为：再造性能力和创造性能力再造性能力：指能使人迅速地学习与掌握知识，适应环境，善于按照原有的模式进行活动的能力。创造性能力：指具有流畅、独特、变通、创新及超越平常的思考与活动的能力。,3、按心智能力功能差异分为：液态智力和晶态智力液态智力以生理为基础的认知能力。晶态智力以习得的经验为基础的认
3、知能力。4、按能力测验的观点分为：实际能力和潜在能力实际能力实际作业已经达到的能力。潜在能力将来有机会学习或接收训练时，可能达到的程度。5、认知能力、操作能力、社交能力认知能力指人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力。操作能力人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力。社交能力在人们的社会交往活动中表现出来的能力。,6、加德纳的多元智力理论：语言能力（阅读、写字、会话）逻辑数学能力（数学运算与逻辑思考）视觉-空间智力（认识环境、辨别方向）音乐智力（声音的辨别与韵律的表达能力）身体-动觉智力（支配身体来解决问题）人际智力（与人交往且和睦相处的能力）自知智力（认识自己并选择自己的生活方式）认识自然的能
4、力（认识自然并对周围环境中的事物进行分类）,7、斯腾伯格三元智力理论：成分智力人们在计划和执行一项任务时的心理机制，它包括三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分。经验智力个体运用已有知识和经验的能力。背景智力指和个体生活背景相关的能力，即适应、选择与改造环境的能力。,二、智力测验（一）常用的智力测验智力测验是在一定的智力理论和测量理论指导下，通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。斯坦福比纳量表：IQ=智力年龄/实足年龄100韦克斯勒智力量表瑞文推理测验（二）科学运用智力测验避免误区：测验无用论、测验万能论、随意测验,三、创造力的培养创造力根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。创造力的主要成分：集中思维、发散思维创造力的特征：敏感性容易接受新事物，发现新问题流畅性思维敏捷、反应迅速，对特定问题情境能产生多种反应或提出多种答案灵活性具有较强的应变能力和适应性，能发挥自由联想独创性产生新的非凡思想的能力再定义性善于发现特定事物的多种使用方法洞察性能够通过事物的表面现象，认清其内在含义、特性和多样性。,
