1、导入新课,人的一生就像是在一条深巷中前行，在我们的两边有多少大小不一的门，这些门上都写着字。我们一生能走入的门是极少的，有的我们能进去浏览一下，有的我们只能推门过去看一眼，而有的我们从未打开过，因而错过了一个个美好的世界，这是一件多么令人遗憾的事啊，如果能有一个人告诉我们，门里的世界，或者我们的人生会少一些这样的遗憾。今天有一个站在了一个写着“文学”的门口，为正好路过此地的我们讲述着这样的话,赵丽宏，散文家、诗人 1951 年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。,作者介绍,（1）现代汉语词典解释：以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、
2、诗歌、小说、散文等。 （2）诗人、作家论“文学”的特征： 文章合为时而著，诗歌合为事而作。（唐 白居易）文学与社会之关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。（鲁迅）每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助人明辩事理，而且也在促进人们的感情上的变化。（艾青）,文体常识：文学,课前检测,给下列生字注音： 诠释 憧憬 裨益 根据拼音写汉字： shui弱 pi hui 危言sng听 广mo wi幕 热泪沾jn,听我读,为你打开一扇门,关键词语 总括句、重要句 佳妙句 发表感想处 有疑问处,?,试着读,学起于思，思起于疑，疑则能激发人奋进。你能根据课文的内容
3、提出一个问题吗？,试着读,1 作者要为我们打开一扇什么样的门？ 2 怎样才能打开这扇门？ 3、第四段的中心句是哪一句？说说你的理由。 4、文章的还可以用什么作为题目，与原题比较哪个好，为什么？,关键点细读,标题中的“你”指的是谁？作者要为我们打开一扇怎样的大门？,参考答案：青少年读者。作者要为我们打开一扇文学之门。,关键点细读,这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？,标题醒目； 恰当运用了比喻； 设计了悬念； 用“你”表示亲切地对话。,关键点细读,课文的题眼是“打开”二字，围绕它，文章是按怎样的思路展开的？,议论大门初识大门打开大门,关键点细读,课文共五段，可分为几个部分？请概括出每一部
4、分的大意。,第一部分（第1、2段），由门谈起，引入话题。 第二部分（第3、4段），论述打开文学之门的重要性。 第三部分（第5段），激励人们走进文学的大门。,段落研读（1-2）,1、文章开头作者是如何引出文学之门的？ 2、世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会作者这样写的好处。 3、作者为什么建议我们打开门，并走进去？ 4、作者说“世界上没有打不开的门”，那么怎样才能打开这些大门呢？,段落研读（3-5）,1、为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”，试从第4段找出有关语句回答。 2、如何理解“高智商的野蛮人”这句话的含义，并举例说明。 3、文学之门实在是一扇非常重要
5、的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？请结合你的阅读感受谈一谈？,比喻的用法,比喻（暗喻）：本体与喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”等连结。,举例：文学是是；一个民族的文学是是等。,作用：形象生动地表现了优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系。,排比的用法,排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。,举例：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。,作用：加强语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。,小结,你现在能谈谈对课文的理解吗？,
