1、,如何讲授医学科普文章,how to speak a scientific paper,广医五院康复教研室,什么是科普文？,PART 01,医学科普,科普，简单来说，就是科学知识普及的意思，就是把科学知识传播给普通老百姓的过程。或者说，是用通俗易懂的语言文字，把科学知识讲给读者。医学科普就是以严谨的医学知识为基础，以通俗易懂的表达为手段，将医学与其它文化相结合。传播大众医学常识。,三个主体：,科普的本质：讲好一个科学故事,为什么要讲医学科普？,事实上，到目前为止，全世界也没有一个统一的定义。,PART 02,经济效益,缓解医疗纠纷,群众迫切需要,科普,神医张悟本、养生教母马悦凌等伪养生专家红极
2、一时的背后是人民群众巨大的健康需求和缺失的健康素养。 充当科学与群众之间的桥梁。帮助其鉴别假科普和伪科学，提高健康素养，接受健康的生活方式。,重要性！（群众迫切需要）,八毛钱能治的病要做十万元手术？ 家属质疑医院过度治疗 医院回应诊疗符合规范,缓解医患纠纷,北京大学第一医院皮肤科医师在生活面对面、身边等解密黑色素瘤后，皮肤科色素痣手术例数门诊量提高3-4倍,经济利益,综合性,通俗性,科学性,显著特点,该怎么做PPT？,寻找合适的选题？从误区中找： 常有的保健误区，治疗误区，对疾病有什么常见错误？颈椎病是不是都要做手术？光吃药能不能好？吃中药行不行？,该怎么做PPT？,从疾病变化中找？疾病的发病
3、率是上升还是下降？发病年龄是提前还是推迟？造成现象的原因是什么？怎么预防？,该怎么做PPT？,季节性疾病？每个季节都有高发病服务性强,怎么做PPT？,名人明星找？周杰伦的“强直性脊柱炎”熊黛林“狭窄性腱鞘炎”,该怎么做PPT？,文艺作品、影视作品中找？都是天使惹的祸脑海中的橡皮擦被偷走的那五年 爱的妇产科,该怎么做PPT？,从新技术、新成果找？中大附一“设计婴儿”“人工器官”,怎么让科普课有趣起来？,PART 03,内容设计,重视读,（1）读懂科学与知识科普文中往往许多术语，读起来很拗口，内容很难理解。因此，让大家在读的过程中逐步感知，理解，消化，吸收。（2）读出准确与生动 抓住关键字进行朗诵
4、有利于进一步加深理解，体会到语言的准确与生动。,重视读,（3）读出趣味与感悟 引导学生与科普内容相碰撞，在反复思考中领会，对内容有所习得。,巧妙写,（1）抄 在教学同时，将有趣的地方写在黑板上，让学生抄一抄，一边抄，一边批注（2）仿 运用作比较和打比方的说明方法让大家感到形象、具体、生动。,巧妙写,（3）改 巧用第一人称“我”，让学生获取科学知识的同时，深入感知文本，体会到“干瘪生硬”科普中的乐趣（4）补 补充和拓展内容，发散思维能力。不妨留出时间与空间互动科普的空白之处。,【一个较生硬的例子】,诱导说诱人的开篇,【一个生动的例子】,诱导说诱人的开篇,简化枯燥研究过程,诱导说放大的兴趣点,让读
5、者感兴趣,诱导说放大的兴趣点,突出重要性,诱导说科普的前后对比,诱导说深入浅出的讲解,用故事的手法去演绎科学,诱导说深入浅出的讲解,结合自己从事的工作，推介自己,诱导说科普的优势,结合自己从事的工作，推介自己,诱导说科普的优势,走出医学科普误区,PART 04,解决方案： 朗读三遍，自然发现逻辑问题与语言问题,语言不通畅，逻辑性差,解决方案： 一、分几篇文章去写 二、在段落之间家加小标题,重点不突出，篇幅较大,解决方案： 一、在工作中多观察 二。针对公共卫生突发事件去选题 三、老病新谈，加上当期学术新观点,选题老化，文章陈旧,解决方案： 一、少用或不用英文字母缩写 二、避开难懂的英文 三、请家人或朋友看一遍,学术气息太浓，英文缩写字母多,解决方案： 实事求是,功利性强,解决方案： 让读者听了就会，会了能用的方法,系统性过强,感谢聆听,THANK YOU FOR YOUR WATCHING,
